Os alunos do curso de Gestão Ambiental – Pós-Graduação da Unidade Brigadeiro – visitaram no dia 04 de julho, a ETE - Estação de Tratamento de Esgoto Jesus Neto.
Foi possível, durante o trabalho de campo, identificar as fases de tratamento de esgoto da sua coleta até o estágio final, no qual a água torna-se apta para o reuso. As fases são determinadas pelos níveis de tratamento de esgoto, que são respectivamente: preliminar, primário, secundário e terciário. A estação de tratamento, localizada na região do Ipiranga, foi inaugurada em 1935, e hoje é modelo para outras cinco estações em São Paulo em questão de tratamento de água para reuso. Essa experiência, além de fornecer conhecimento, permitiu que os alunos vivenciassem a importância da preservação ambiental, bem como alguns recursos naturais renováveis, neste caso, a água.
Esse processo de produção de água para reuso é uma prática adotada pela Sabesp, que contribui para o desenvolvimento sustentável, tema este, vertente importante nas aulas de Ecologia Aplicada.
Dentro do projeto, coordenado pela Professora Angela Rampanelli (Gestão Ambiental), gentilmente apoiado pelo aluno e funcionário da Sabesp, Jodinaldo Pinheiro, e sob a supervisão da Profª Coordenadora Patrícia Paiva, foi possível que os alunos identificassem todas as etapas de tratamento da água e constatassem a importância e as consequências dessas ações ao meio ambiente, reforçando, assim, a importância de práticas sustentáveis em seus diversos níveis: local, regional ou global.

Os alunos fotografaram todas as etapas de tratamento de água e tiveram as instruções de Jair Bordoni, funcionário da Sabesp, que nos acompanhou durante a visitação à estação.
Segundo Jair Bordoni, água de reuso pode ser utilizada para diversos fins, como em limpeza pública, fábricas e empresas ou que utilizam a água de reuso durante a sua produção, entre elas destacou as lavanderias. Salientou também que 95% do que é produzido na estação já possui destino certo (vendida), o que constata o sucesso da produção de água para reuso.
O principal objetivo é substituir o uso da água potável (em atividades que não possuem essa necessidade) pela água de reuso, preservando de maneira significativa este recurso natural. É importante ressaltar que o processo de produção da água de reuso da Sabesp é assegurado pelo sistema de gestão ISO 9001:2000.
A preocupa ção com o uso racional da água requer grandes somas de investimento financeiro, e estes custos com o tratamento da água contribuem para a melhoria da qualidade de vida do cidadão paulistano em diversos aspectos e áreas, entre elas a diminuição da mortalidade infantil, segundo dados da própria Sabesp.


Autora: Profª. ÂNGELA RAMPANELLI, professora dos cursos de pós-graduação da Unidade Brigadeiro
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

No dia 30 de junho de 2009, no teatro Cacilda Becker, cerca de 220 pessoas, público este composto por diretores, coordenadores, professores, colaboradores, alunos e convidados, assistiram à apresentação do WebQuest dos alunos da Pós-Graduação em Seguros e Previdência, da disciplina Gestão de Produtos Securitários.
O teatro estava todo enfeitado com bexigas, mascaras, confetes e serpentinas. Já na entrada eram oferecidos aos convidados um coquetel e petiscos. Cada um deles recebeu um número que serviu para o sorteio dos brindes cedidos pelas seguradoras e pelo Unibero.
A abertura se deu com a presença da bateria mirim da Camisa Verde e Branco, que fez uma apresentação em frente ao palco, e logo após, o Diretor da Unidade, prof. Elwyn deu as boas- vindas ao público.

Iniciei apresentando os motivos da escolha do evento, os envolvidos no projeto, os alunos, o mercado de seguros, e, no momento de falar a respeito da Webquest, convidei a Profª. Drª. Priscila Domingos, supervisora dos cursos de pós-graduação. Ninguém melhor para explicar essa metodologia. Ela fez um discurso simples e agradável, e ,ao final, agradeceu pela nossa iniciativa.
Depois, chamei ao palco o diretor da escola de samba Unidos do Peruche, o Sr. Cláudio André, que apresentou a escola (que ainda estava na entrada do teatro), sua história e a chamou ao palco para uma bela apresentação instrumental da "rolo compressor" , como é conhecida a bateria da Peruche.
Foi um evento inédito cujo foco foram as letras dos sambas enredos criadas pelos alunos, e que contavam um pouco da história de um produto securitário. Os grupos escolheram sambas tradicionais do Rio de Janeiro e de São Paulo (Beija Flor, Unidos da Ilha do Governador, Império Serrano, Gaviões da Fiel, Portela e Salgueiro) e adaptaram as letras que falavam de seguro de vida, residencial, rural, marítimo, aeronáutico e de transporte.

O show à parte foi o acompanhamento da escola de samba Unidos do Peruche que, além de bateria, passistas, músicos, mestre-sala e porta- bandeira, trouxe ao palco a consagrada Bernadete, uma das mais premiadas intérpretes do samba paulistano. Foi emocionante ver o entrosamento da escola de samba com os alunos e o público em pé, sambando e cantando as letras, que eram passadas no projetor multimídia. Cada grupo subiu ao palco e o representante falou a respeito de sua Webquest, o samba escolhido, o produto escolhido e outros detalhes. Simultaneamente, houve uma apresentação em PowerPoint para o público acompanhar. Os representantes dos grupos saíam do palco e imediatamente o mestre Paulo da bateria da Peruche dava o comando, através do seu apito, para que a Bernadete "puxasse" o samba, como se diz no meio carnavalesco. Ela cantava o samba sem acompanhamento, e, na repetição, a bateria entrava cheia de entusiasmo, o que bastou para fazer o público levantar, sambar e cantar. Houve grupos que até fizeram coreografia, coisa de gente profissional.

Após a apresentação do sexto e último grupo, fizemos o sorteio dos brindes, e a baiana da Peruche, trajada com um lindo vestido dourado e verde, entregou aos sorteados seus respectivos presentes. Houve ainda alguns relatos emocionantes de alunos, da cantora Bernadete e, por fim, a coordenadora da pós-graduação, Profª. Patrícia Paiva, fez o discurso de encerramento e aproveitou a oportunidade para parabenizar os alunos pelo feito inédito.

Na saída dos convidados, por volta das 22h, a bateria da Peruche apresentou o seu samba- enredo oficial, o que fez com que muitos ficassem ate o final.

Alguém gritou lá de baixo: - “se o encerramento do semestre foi assim, imaginem como será a formatura deles?".  Quem sabe o que virá?

Autoria: Prof. GUILHERME CONTRUCCI, professor dos cursos de Pós-Graduação da Unidade Brigadeiro
Coordenação do Evento: Profª PATRICIA PAIVA, coordenadora dos cursos de Pós-Graduação da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

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Mais uma vez a unidade Brigadeiro encerra as atividades do semestre com chave de ouro: a tradicional festa junina. Um evento aberto para todos os alunos, professores, parentes e toda a comunidade. O tempo frio e chuvoso, próprio da época, foi um convite para que a festividade oferecesse a todos um ambiente típico de festa junina, festividade trazida para o Brasil pelos portugueses, ainda durante o período colonial.
As tradições fazem parte das comemorações. O mês de junho é marcado pelas fogueiras, que servem como centro para a famosa dança de quadrilhas. Os balões também compõem este cenário, embora cada vez mais raros, em função das leis que proíbem esta prática, devido aos riscos de incêndio que representam.
O conjunto musical formado pelos alunos de Administração abriu oficialmente a festa. Mais de 1.200 pessoas estiveram presentes e puderam se divertir no touro mecânico, nas barracas de brincadeiras como pescaria, argolas, boca de palhaço, correio elegante, derruba-latas, além de poderem saciar a fome nas barracas de cachorro-quente, espeto de carne e frango, espeto de morango com cobertura de chocolate, maçã do amor e doces típicos da festa, acompanhados de muito quentão, vinho quente e refrigerante.
A tradicional quadrilha foi uma das atrações da noite. Formada por alunos, amigos de alunos, professores e outros, a dança foi convidativa a todos os presentes.
Para encerrar a noite, trouxemos cantora a consagrada cantora Cibely Rabello, que participou de vários quadros de música de programas televisivos, sendo destaque do programa Raul Gil durante muitas semanas. O repertório apresentado trouxe músicas tais como:

Tem que ser com você
Eu sei
Hoje quem sofre sou eu
Berimbau, pandeiro e Viola
Foi Deus quem fez você
Baby, baby
Minha saudade
Fogo de amor
Verbo da mulherada

A festa foi um grande sucesso e esta direção gostaria de agradecer a todos que estiveram presentes, coordenadores, professores e principalmente aos alunos que contribuíram para mais um evento de destaque na unidade.

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Autor: Prof. ELWYN LOURENÇO CORREIA, diretor da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

No último dia 20 de junho aconteceu nosso primeiro evento com a turma de 2º e 3º períodos de Logística, evento produzido a 4 mãos como se diz no dito popular.
Contamos com a professora Andréa Lodovichi, com seu entusiasmo, buscando alternativas para a realização da visita, o professor Siqueira que, sem mesmo ser docente do curso, contribuiu efetivamente com sua experiência e disposição, os representantes de sala, que incentivaram e coordenaram seus colegas para o dia “D”.

A expectativa para o grande encontro se dava por ser o primeiro da turma e por permitir uma experiência única da visita ao maior complexo marítimo do Brasil. Mas não é tudo. Um estudo recém-concluído, divulgado nesta semana, aponta que o cais santista é o único de abrangência nacional que registra movimentação de carga dos 14 vetores de atividade econômica do País e, ainda, é o principal porto para o escoamento dos bens de 16 dos 26 estados brasileiros, mais o Distrito Federal.
Deu na imprensa: Balança Comercial, o Porto de Santos lidera com folga o ranking das principais participações dos portos brasileiros na Balança Comercial do país.

A divulgação acima mostra que a escolha para uma visita técnica ao Porto de Santos teve como objetivo ver a observação de toda a movimentação de cargas, bons profissionais, espaço adequado que um complexo deste porte exige, e o que chamou a atenção, foi entender a importância da Logística no processo para o excelente resultado dos dados apresentados.

 A Logística era evidente em toda a esfera do processo como: containeres de vários tamanhos, carretas de pequeno, médio e grande portes, produtos a granel, os profissionais trabalhando e os espaços necessários para toda a movimentação. E como não poderia deixar de ser, a tecnologia também estava presente, mas sempre acompanhada de um profissional, um ponto importante para que nosso aluno pudesse compreender que ele estava ali numa condição diferenciada, a condição de ser um estudante da área e vivenciar o potencial que essa área apresentava.

A visita percorreu aproximadamente 12 km de porto, exatamente o roteiro que os motoristas de caminhões e carretas fazem e, dessa forma pôde-se ver a movimentação das grandes operadoras, fabricantes e armazéns. Tivemos a oportunidade de navegar em uma escuna por aproximadamente 12 km pelo canal do porto, o que permitiu observar as tramitações entre as operadoras e os navios de tamanhos inimagináveis.

Agradeço novamente pela atenção e presteza do profº Siqueira, que apresentou o porto como uma aula prática com sua visão do complexo com muito conhecimento.

Enfim tudo colaborou, o clima favorável e até mesmo o sol dando as boas vindas!

Agradeço a todos os alunos pelo apoio.


Autora: SIMONE ROCHA PEREIRA, coordenadora do Curso de Logística, Marketing e Gestão em Recursos Humanos da Unidade Brigadeiro
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

Foi um privilégio sediarmos a XXV Jornada de Ensino de Língua Inglesa (JELI), nos dias 19 e 20 de junho, sob o tema “25 anos refletindo o futuro do Ensino de Inglês”, promovida pela Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado de São Paulo (APLIESP).
O evento trouxe à luz diversas abordagens sobre o inglês, tanto como uma verdadeira língua franca entre as nações, quanto como língua de cultura e de tradições literárias. Os debates a que assistimos ajudarão a incrementar a nossa reflexão como base para o estabelecimento de um caminho que permita aprimorar o ensino de inglês. Conforme afirma o lingüista e educador Jack Richards, “a sala de aula é um ambiente em que os alunos aprendem por meio do colaborar e do compartilhar.” Essa experiência foi vivenciada por cerca de 400 participantes ao presenciarem e discutirem os rumos do ensino desta língua que integra o mundo globalizado, mas que também promoveu este encontro local.

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Autora: Profª CLEIDE BOCARDO, coordenadora do curso de Letras da Unidade Brigadeiro

Envolvidos no trabalho de assistência social e principalmente na busca de projetos que privilegiem o menos favorecido ou aquele que quer melhorar sua condição de vida, nós todos do Unibero, incluindo alunos de todos os cursos, funcionários e quem se sensibilizar, trabalhamos para a maior arrecadação de agasalhos a ser distribuídos à população necessitada.

É no contexto de ajuda e intenção para melhor viver que esta campanha toma fôlego e garante um trabalho teórico e prático, privilegiando a atitude.

Esta campanha conseguiu juntar diversos produtos: pensamentos, ideais, vontade de ajudar o outro, acreditar que cada um faz a diferença, e que a atitude é o que resolve.

Na sexta-feira, dia 19 de junho, entregamos o que foi arrecadado até o momento. Esperamos mais e para isso contamos com sua boa vontade.

Obrigada.
A campanha continua!

Autora: Profª MIRNA ELISABETH JACOB, coordenadora do curso de Serviço Social da Unidade Brigadeiro
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

Os alunos de 6º e 7º semestres do curso de Design Digital começaram os preparativos para fechar o ciclo de sua vida acadêmica na unidade Brigadeiro: a preparação do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.
No dia 8 de junho, os alunos apresentaram a primeira parte do trabalho de conclusão de curso. Sob a orientação do professor da disciplina Metodologia do Projeto, o Prof. Elwyn presenciou a defesa dos trabalhos, que consiste em criar uma agência/estúdio, uma logomarca, um Manual de Identidade Visual, a escolha do tema/cliente/serviço, e encerrar com o modelo de pesquisa. O projeto  servirá como objeto de estudo para a finalização do curso.
O Mozart foi pequeno para o brilho e a garra dos alunos na defesa dos respectivos projetos. Os alunos do curso de Design Digital sabem que têm pela frente um amplo mercado de trabalho em franca expansão, e que necessita de profissionais especializados no desenvolvimento de projetos, na criação e produção de imagens e produtos, realizados por meio das tecnologias digitais. São diversas as áreas em que esse profissional pode atuar, tais como agências e produtoras de mídia digital, televisão, produtoras de vídeo, animação, multimídia e web, portais, empresas de desenvolvimento de games e softwares gráficos, além de birôs de computação gráfica, escritórios de design, de sinalização e de comunicação visual, editoras e indústrias gráficas, departamentos de comunicação e/ou criação de agências de comunicação e publicidade, entre outras.
Saiba quem são os designers e seus respectivos projetos (clique nas fotos laterais para visualizar os manuais de identidade de cada estúdio):

DEDIQ ESTÚDIO

Carla Borges Pinto
Daniel Neri
Eder Rodrigues
Natália Massela
Thaís Coutinho da Silva

Tema: Identidade visual e desenvolvimento de uma revista para estudantes de design

GT STUDIO

Aleksander B. Tavares
Antonio Barroso S. Junior
Thiago T. Caetano

Tema: Identidade visual da Copa do Mundo 2014

HALFTONE DESIGN

Daniella Corrêa Antunes
Felipe Queiróz Sona
Marina Lourenço Alves

Tema: Criação de um estúdio serigráfico

KIAI DESIGN

Angela Kina Cosomano
Felipe E. Conti
Natália Dinamarca
Roberto Engracia

Tema: Projeto de divulgação do estúdio

ESTÚDIO LAMPIÃO

Emanoel Correia da Silva
Jorge R. de Souza
Mikael R. de Oliveira
Thiago dos S. Rosa
Vitor A. de Lima

Tema: Projeto Cinema

SYMMETRY DESIGN

Adriano A. Vieira
Everton G. de Oliveira
Paulo Henrique M. de Almeida

Tema: Projeto de identidade visual

TUPFEN STUDIO

Dyego Seminario
Karina Detrigiachi
Mônica Dassi
Stefano C Bruno
Stella M Costa
Tatiana De La Volpe

Tema: Grafite

Autor: Profº ELWYN LOURENÇO CORREIA, diretor da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Profº DALMIRO LOPES

Sempre visando ao conhecimento e à vivência profissional de nossos alunos, o curso de negócios securitários proporcionou para eles, vários eventos com profissionais das mais variadas áreas de conhecimento do seguro.
Para a Aula Magna Inaugural, convidamos o Sr. Eduardo dos Santos do CESVI – Centro de Experimentação e Segurança Viária. Os alunos puderam, através de vídeos e da explanação do Sr. Eduardo, entender, na prática, a precificação do seguro de automóvel.
Gerenciamento de Riscos é uma preocupação constante, que deve ser de conhecimento de todos os profissionais envolvidos no processo de seguro, pois um bom gerenciamento diminui o custo final do seguro, proporciona tranquilidade ao segurado e minimiza o risco do segurador. Para demonstrar essa prática, convidamos o profissional Carlos Nascimento da GR – Consultoria em Gerenciamento de Riscos para uma conversa com os alunos. Vale ressaltar que o Sr. Carlos Nascimento é ex-aluno do curso e está fazendo Pós-Graduação em Gestão Avançada em Seguros e Previdência, que teve início este semestre em nossa Instituição, atendendo às necessidades e às solicitações de nossos alunos.
A visita técnica ao Porto de Santos, que complementa, na prática, as aulas ministradas pelo Professor Siqueira, da disciplina Seguros de Transportes, é mais um diferencial de nosso curso, e os alunos do 3º período puderam constatar, durante o percurso da viagem ao Porto de Santos e no passeio de escuna, toda a operação portuária.

Os filmes Nascidos em Bordéis e Quanto Vale ou é Por Quilo? foram apresentados para o PAC – Pesquisas e Atividades Complementares I e II, e seguidos de um debate pelos alunos logo após a apresentação de cada filme. Foi um excelente exercício para os alunos adquirem um olhar ainda mais crítico mediante situações que lhes são apresentadas.
Para o 2º semestre, os alunos do 3º período, em seu Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem, estão desenvolvendo, com a orientação dos professores, o IV FES – Fórum de Estudos de Seguros. Aguardem mais novidades para o próximo semestre.

Profª NIZAMAR OLIVEIRA, coordenadora do curso de Tecnologia em Gestão de Negócios Securitários da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Profº DALMIRO LOPES

A literatura que anda lado a lado com a história da humanidade é o estudo dos desenvolvimentos históricos das escritas em prosa ou poesia.
Émile Zola afirma: “Os governos suspeitam da literatura porque é uma força que lhes escapa”, ou seja, ela foi, é e sempre será usada pelo homem para expressar suas tristezas; seus amores pela natureza, pelos animais, pelas pessoas; para expressar suas críticas em relação ao estado, às instituições, ao seu vizinho.
Os alunos dos cursos de Letras, juntamente com os palestrantes, puderam, durante a 2ª Semana de Literatura Mundial, imergir no majestoso mundo das fábulas, da ficção, do cinema verdade, do romance, da crítica entre outros. Alguns conheceram, e outros reconheceram verdades expressas nas palavras dos mestres (palestrantes e autores) que precisam ser ditas e reditas, pois elas são as grandes responsáveis pela formação humanista.
Eça de Queirós, Caio Fernando Abreu, Bernardo Carvalho, Saul Bellow, George Orwell, Poe, Saramago, Torquato Neto, Cruls, Mia Couto, Balzac, Philip Dick, Shaw, O’Neill, Faulkner, Gabriela Mistral, Juan Jose Millás, E. M. Foster, William Carlos Williams tinham algo em comum: apagar, torcer, criar, mudar o homem por meio de suas narrativas.
É por isso que Alan Parker, diretor do filme As cinzas de Ângela descreve assim a importância das palavras lidas: “Abasteçam a mente, meninos. É a casa do tesouro. Ninguém no mundo pode intrometer-se. Encham a cabeça com lixo e ela logo apodrecerá. Você pode ser pobre, seus sapatos estarem furados, mas a sua mente, a sua mente sempre será um palácio”.
Além dos palestrantes, os alunos do 5º e 6º semestres provaram que a mente pode ir além, em suas antologias temáticas; e três grupos, do 4º e 5º semestres, traduziram alguns contos politicamente corretos de Garner para o palco, compartilhando com a plateia seus saberes.
Afinal, no mundo tecnológico não basta saber fazer, mas por que fazer – e essa é uma das tarefas da literatura.

Autora: Profª MARIA CECÍLIA JUNQUEIRA, professora do curso de Letras da Unidade Brigadeiro

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Download do Caderno de Resumos

O dia 21 de Maio de 2009 foi memorável para os alunos de Design Digital do Centro Universitário Ibero – Americano.
A AGEX (Agência Experimental Unibero) orgulhosamente apresentou à próxima geração de designers da faculdade a fantástica ESCOLA DE CINEMA E ANIMAÇÃO MELIES, representada pelo argentino Marcio Luis Gatica e os brasileiros David Prado Corbalan e Marcelo Marcutti.
A Escola de Cinema e Animação Melies é totalmente inspirada em uma grande personalidade do Mundo das Artes, George Melies, que depois de se tornar um dos mais famosos mágicos ilusionistas da França, dono do famoso teatro “Robert-Houdin”, se tornaria também, o criador do primeiro filme de ficção científica da história, “Viagem à Lua” (de 1902), que inspira a logomarca da Escola. George Melies é o inventor da técnica de efeitos especiais usada até hoje: o “stop-motion”, a filmagem quadro a quadro que dá movimento a objetos inanimados.
A escola Melies está trazendo para o Brasil uma metodologia nova em ensino de animação 3D, baseada nos conceitos para a criação de modelos, texturas e animações, sem se limitar a um único pacote de software 3D. Com isso o profissional estará capacitado a trabalhar em qualquer um dos programas de 3D mais utilizados do mercado.
Contando com uma equipe muito bem preparada, com professores e mentores que atuam no mercado, a Melies oferece a experiência de profissionais das mais diversas especialidades do ramo de 3D para otimizar o aprendizado com as dicas de quem tem a experiência prática da profissão.
O Auditório Mozart estava repleto de mentes criativas, e a palestra organizada pelos professores Fabiano Salomão e Rejane Dutra para os alunos do 3º e 6º períodos chamou a atenção de outros professores, incentivando assim a participação de outros períodos.
O carisma do trio Melies, a qualidade extraordinária dos trabalhos apresentados e o grande interesse dos alunos, fizeram da palestra um sucesso. A Instituição fica muito feliz, pois o evento selou a parceria entre o Centro Universitário Ibero-Americano e a Escola de Cinema e Animação Melies. Assim, os alunos que não tiveram a oportunidade de assistir a essa palestra podem ficar despreocupados, pois, além de muitas outras apresentações da Escola Melies, todos os alunos serão privilegiados com 10% de desconto na mensalidade dos cursos oferecidos na Escola de Cinema e Animação.
Aproveitem a oportunidade e continuem prestigiando nossos eventos que, sem dúvida nenhuma, são feitos para deixá-los cada vez mais preparados para os desafios.

Autor: ROBSON CIOLA, aluno do 3º período do curso de Publicidade e Propaganda da Unidade Brigadeiro.
Revisão:Profº DALMIRO LOPES

O curso de Turismo do Unibero abre espaço novamente para as diversidades culturais e gastronômicas, em evento organizado por alunos do 3º período. Realizada no último dia 23 de maio, a feira apresentou informações sobre as 5 regiões do Brasil: Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Nordeste e Norte.
O intuito dos alunos, que tiveram o acompanhamento da Profª. Patrícia Paiva, foi mostrar a diversidade cultural das regiões. O Brasil é um país multicultural, que recebeu várias influências na sua colonização, mas conseguiu uma identidade própria, e hoje é conhecido internacionalmente por sua gastronomia e cultura.
O evento teve como objetivo principal, fazer com que todos os alunos colocassem em prática o que aprenderam em sala de aula, na disciplina de Planejamento e Organização de Eventos. Foram 90 alunos criando, organizando e mostrando realmente que a prática é um dos melhores métodos de aprendizagem.
O evento recebeu 526 pessoas, entre eles, alunos da graduação dos cursos de pós-graduação, professores, colaboradores da unidade e familiares de alunos. Segundo os alunos do curso de pós-graduação em Didática e Metodologia do Ensino Superior, o cenário estava lindo e o evento foi um sucesso.   

Profª PATRICIA PAIVA, coordenadora dos cursos de Pós-Graduação da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Profº DALMIRO LOPES

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Nos dias 18 e 19 de maio foi realizada a Simulação do Modelo das Organizações das Nações Unidas, como tema de debate “A Reforma da ONU”.
Na primeira reunião do dia 18 de maio, segunda-feira, os pronunciamentos dos representantes dos países estiveram todos focados para a reforma do Conselho de Segurança, tópico que ganhou espaço e atenção para os dois dias do encontro.
A representante dos Estados Unidos, através de seus discursos, tentou trazer em pauta não apenas a reforma no Conselho de Segurança, como também a reforma de outras Organizações como o BIRD e a Agenda do Milênio. Porém, o descontentamento entre os atuais membros permanentes do Conselho de Segurança - Estados Unidos, Rússia, China, França e Reino Unido - e de países vizinhos às nações que estavam sendo propostas para entrar nesse Conselho – Japão, Alemanha, Brasil e Índia, aliança esta feita entre os quatro países que deu origem ao G-4 - não deu oportunidade para que outras reformas fossem discutidas.
O representante da Rússia no início defendia a entrada de um país pertencente ao continente Africano, pois achara que seria justo a África ter uma representação no Conselho, já que os problemas do continente são essencialmente graves, e do Japão por ser uma potência econômica e tecnológica. Mas era contra a entrada da Alemanha, da Índia e do Brasil.
O representante da China era contra a entrada do Japão por questões de rivalidade histórica. Entretanto, os representantes da França, do Reino Unido e dos Estados Unidos chamaram a atenção para a disposição que tinham de compartilhar seu poder no Conselho, e colocaram como “requisito” que os países que buscavam um assento argumentassem sobre suas condições e preparo para fazerem parte desse Órgão.
Os representantes do Japão e da Alemanha defendiam sua posição com base no seu poderio econômico e na experiência de relação que têm, de longa data, com diversas Organizações das Nações Unidas e com o próprio Conselho de Segurança.
O representante do Brasil, bastante atacado pelo do México, sofria o forte argumento de que o Brasil, ainda que fizesse parte da América Latina, era inadequado para representar tal continente em decorrência de não ter como “língua mãe” o espanhol, como a maioria dos outros países latino-americanos.  Para combater essa posição, o Brasil usava de argumentos como seu destaque e liderança econômica e militar na região.
A representação da Índia foi penalizada pelos outros países por não ter demonstrado sua aptidão para assumir um assento. Desta forma, não foi incluída no Projeto de Resolução votado no segundo e último dia da reunião, terça-feira dia 19 de maio.
O Projeto de Resolução se constituía em: não haver mudança alguma em relação aos cinco membros permanentes atuais; a ampliação do Conselho de Segurança na categoria de assentos permanentes, assegurados para mais quatro países – Japão, Alemanha, Brasil e África do Sul; os novos membros permanentes teriam os mesmos privilégios que os membros atuais, sendo que apenas o poder de veto fosse concedido aos novos membros após um período de 13 anos; e a categoria dos membros não-permanentes não seria modificada.
Permito-me adicionar a observação de que o Projeto de Resolução acima comentado foi possível de ser elaborado e aprovado por 50 países pelo fato de que, talvez, os alunos na simulação estivessem motivados e respirando o que chamaria de um certo “ar Obama” impregnado do seu empolgante e novo espírito de diplomacia mundial, pois o representante da Itália não se manifestou contra a Alemanha, o do Paquistão não se manifestou contra a Índia, nem o da Coréia do Sul contra o Japão. Entretanto, o que mais chamou a atenção foi o fato de que a África do Sul conseguiu um assento permanente no Conselho de Segurança!
A respeito disso, gostaria de fazer uso das palavras do Professor Corival, que comentou no final da simulação: “Se a África tendo um assento no Conselho de Segurança vai tornar o mundo melhor, então que coloquemos todos os países africanos!”.

Autora: LETÍCIA CAROLINA CAPOVILLA MARTINS GONZALES REYES, aluna do curso de Relações Internacionais da Unidade Brigadeiro
Revisão: Profº DALMIRO LOPES

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Durante a Feira do Estudante, realizada na Bienal, o aluno Guto Melo, matriculado no curso de Publicidade e Propaganda da Unidade Brigadeiro, ministrou uma palestra sobre o empreendedorismo juvenil.
Num auditório com 240 pessoas entre estudantes, visitantes e pais de alunos, os presentes conferiram a palestra, tomando conhecimento da vivência do palestrante em agências de publicidade, que iniciou sua carreira precocemente aos 13 anos. Souberam, também, como foi a ideia da criação do Prêmio Jovem Brasileiro, patrocinado pela Unidade Brigadeiro nas duas últimas edições, e que desde 2002 vem destacando quase 300 jovens em várias áreas de atuação.


Autor: Profº ELWYN LOURENÇO CORREIA, diretor da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Profº DALMIRO LOPES

Na segunda feira, dia 11 de maio, deu-se início à I Semana do Serviço Social do Centro Universitário Ibero-Americano (UNIBERO) /unidade Brigadeiro, para os alunos de 1º e 3º semestres do curso de Serviço Social, sob a coordenação da Professora Mirna Jacob.
            A palestra de abertura coube ao professor Cícero Rodrigues, convidado dos alunos do 1º semestre, sobre o campo de atuação e o mercado de trabalho para o Agente do Serviço Social.
            Enfatizou que o Agente Social, independente de seus problemas pessoais, deve atuar com caráter, dignidade e responsabilidade, até porque não é uma tarefa fácil e, sim, muito árdua. Todos precisam ter garra e força para transpor obstáculos do dia-a-dia. Também lembrou aos alunos a pouca remuneração financeira da atividade, que, segundo ele, o que vale é o cumprimento de seu valor social, de poder interagir com outras pessoas, ajudando-as no que for preciso, fazendo o seu melhor.
            No final da palestra, o professor respondeu a várias perguntas dos alunos, que compreenderam o verdadeiro papel do
Agente Social na comunidade e o seu campo de atuação.


Autor: Profº JESUS ROQUE DE FREITAS, professor do curso de Serviço Social da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Profº DALMIRO LOPES

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"[...] D. Henrique decidira "descobrir a verdade sobre a terra que estava além das Canárias, porque até então não havia ninguém na Cristandade que disso soubesse, nem das cartas de marear nem de mapas-múndi". Neste sentido, D.Henrique, de fato, se tornaria o patrono de uma aventura metódica e científica de caráter moderno... O autêntico papel de non plus ultra seria desempenhado pelo terrificante cabo Bojador, localizado em território hoje pertencente ao Saara Ocidental: "Não ouseis ultrapassá-lo!". O Bojador, ou "cabo que boja", mal pode ser visto em mapas que representam todo o continente africano. Localizado a 26o 6' de latitude norte, ele surge hoje na forma de uma minúscula bossa no contorno costeiro da África do Norte...(Bueno, 1998)

Interrompo a leitura, acesso o Google Earth e "navego" em busca do cabo Bojador. Verifico sua posição e surpreende-me o quanto aqueles intrépidos homens ainda teriam que, eles sim, navegar para atingir o seu objetivo, as Índias.

Que fascinante a trajetória humana neste nosso planeta!  Aplicando a sua genialidade aos recursos da natureza, o homem trouxe inúmeras inovações ao mundo, transformando-o radicalmente. Das embarcações portuguesas do século XIV ao Google Earth, da fragilidade do 14 bis (quem já viu uma réplica inevitavelmente  se pergunta: "Como pode isso voar?") à robustez do avião cargueiro Antonov An 225 (seu piloto, ao ser designado para efetuar o voo inaugural,  olhou para aquele gigante, coçou a cabeça e disse: "Isto não pode voar! Um troço desses não tem como sair do chão...".),  da prensa de Gutenberg à Internet e, mais recentemente, os  telefones celulares, o PC laptop, as cirurgias robóticas, os sistemas GPS, o comércio eletrônico. As manifestações da engenhosidade humana podem ser encontradas nos mais diversos setores.

No setor de coleta seletiva, no entanto, o gênio humano ainda não se manifestou. Enquanto isso, esgota-se a capacidade dos aterros sanitários, lixeiras invadem calçadas tomando o espaço do pedestre, sacos de lixo são deixados a céu aberto e, com as chuvas, acabam entupindo bocas de lobo ou flutuando em rios.  Nesse setor, o que se vê é "mais do mesmo”. O sistema de coleta seletiva vigente já deu mostra de sua ineficácia.

Recentemente fui solicitado pelo deputado federal Arnaldo Jardim a comentar a Subemenda Substitutiva Global de Plenário ao Projeto de Lei nº 203, de 1991, e seus Apensos, que institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos e dá outras providências. Coloco a seguir, em versão resumida, minha opinião em relação a alguns tópicos dessa Subemenda:

Capítulo V - Das responsabilidades dos geradores e do poder público - Seção 2 - Da responsabilidade compartilhada
Art.  1  § 1º Cabe aos respectivos responsáveis assegurar que as embalagens sejam:
II – projetadas de forma a serem reutilizadas de maneira tecnicamente viável e compatível com as exigências aplicáveis ao produto que contém;
1. Os componentes de uma embalagem (tampa, rótulo, corpo, alça, etc.) devem ser passíveis de fácil separação quando feitos de materiais ou cores diferentes.  
2. Deve-se criar código e subcódigo, para fins de separação seletiva, por material e grupo de material, e aplicá-lo em múltiplos locais da embalagem, para orientação do consumidor.
3. As embalagens devem informar como podem ser densificadas (ter o seu volume reduzido)
 Art. 2. § 7º Com exceção dos consumidores, todos os participantes dos sistemas de logística reversa manterão atualizadas e disponíveis ao órgão municipal competente, e a outras autoridades, informações completas sobre a realização das ações sob sua responsabilidade.
Discordo dessa exceção. É possível criar-se um sistema de coleta seletiva que possibilite ao consumidor prestar contas do destino dado aos resíduos que gera.   
Art.  3.  ... Os consumidores são obrigados a:
I – acondicionar adequadamente e de forma diferenciada os resíduos sólidos gerados;
1.  Na minha opinião, "acondicionar  adequadamente" significa  limpar ou  lavar,  densificar (reduzir o volume) e separar seletivamente os materiais.
2. Não considero responsabilidade do consumidor conhecer os diversos materiais de uma embalagem. Cabe à indústria codificar essas embalagens de maneira que o consumidor, ao ver esse código, saberá a que grupo de materiais o resíduo que ele manuseia deverá ser juntado. Assim bastará ao consumidor, ao se deparar com uma bandeja de isopor, por exemplo, ler o código nela constante e acondicioná-la na sacola ou recipiente correspondente.  Isso eliminará a necessidade de se fazer triagem a posteriori, o que reduzirá o espaço necessário para a constituição de cooperativas de catadores, favorecendo a sua instalação e multiplicação nos grandes centros urbanos.
II – disponibilizar adequadamente os resíduos sólidos reutilizáveis e recicláveis para coleta ou devolução.
Em minha opinião, "disponibilizar adequadamente" significa: 1) colocar em suporte, na calçada e no horário devido, somente quando há coleta seletiva na rua e 2) levar a Pontos de Entrega Voluntária.  A rede desses Pontos deve ser suficientemente densa para não tornar a disponibilização um ônus para o consumidor. Poder público e a iniciativa privada deverão colaborar na constituição da rede.
Parágrafo único. O Poder Público municipal pode instituir incentivos econômicos aos consumidores que participam do sistema de coleta seletiva referido no caput, na forma de lei municipal.
Concordo. O consumidor que prestar contas do destino que deu aos resíduos que produziu deverá receber uma compensação.

Esses e outros comentários foram feitos baseados na experiência deste autor com o projeto "Dispositivos para a Preparação e Seleção de Resíduos para Fins de Coleta Seletiva", apresentado em 3 etapas à Fapesp para obtenção de recursos do programa PIPE 1- Programa de Inovação na Pequena Empresa

Um assessor ad hoc, analista de uma das etapas do projeto, ao responder à pergunta "O pesquisador responsável (este autor) evidencia competência e experiência prévia suficientes?", descreveu em seu parecer: “... não há documentação comprovando a competência e experiência prévia do proponente no tema do projeto. O proponente não apresenta título de doutor ou mestre, consta apenas que realizou um curso de especialização em administração em nível de pós-graduação."

A Fapesp seguiu as recomendações de sua assessoria ad hoc e denegou recursos ao projeto. Cabe aqui um comentário: Pode-se entender então que aquele que não tem documentação comprobatória, ou título de mestre ou doutor em determinado tema, não tem competência e experiência. Bem, o que dizer então daqueles que têm essa documentação, ou título de mestre ou doutor? Onde estão suas propostas e projetos inovadores para o setor de coleta seletiva? Por que não aplicam a sua competência e experiência ao setor? Dada a sua competência e experiência exclusivas, eles, e somente eles, devem isso à sociedade e ao meio ambiente. Albert Einstein, doutor pela universidade de Zurique, disse "A imaginação é mais importante que o conhecimento. O conhecimento é limitado. A imaginação envolve o mundo" Bem, talvez lhes falte, então, imaginação. Ou, quem sabe,  interesse pelo setor.

Este autor procurou ainda participar do Prêmio Santander de Ciência e Inovação 2008, mas não foi aceito por não ser doutor. Procurou participar também do programa PRIME da Finep, mas não pode fazê-lo porque sua empresa tem mais de 2 anos de existência. Fundada em novembro de 2005, por imposição da incubadora em cujo hotel de projetos esteve hospedada, a empresa permanece inativa desde então e não movimentou um centavo sequer.

O projeto encontra-se, desta forma, paralisado.

Autor: Prof. CAIO CESAR SARAIVA, professor da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

Professor Cláudio Gonçalves Bernardo, de graduação e pós-graduação da unidade UNIBERO Brigadeiro esteve nos dias 27, 28 e 29 de abril na cidade de Las Vegas, Nevada, EUA, apresentando seu artigo “Using GQM for testing design patterns in real-time and embedded systems on a software production line”, resultado de trabalho desenvolvido com pesquisadores do ITA – Instituto Tecnológico de Aeronáutica, no ITNG 2009 - 6th International Conference on Information Technology: New Generations 2009.
Esse congresso é patrocinado pelo IEEE – Institute of Electrical and Electronics Engineers, o maior instituto de pesquisa na área de Engenharia de Software do planeta. Foram apresentados artigos de países como USA, Canadá, Austrália, Nova Zelândia, Índia, Alemanha, Inglaterra, Suíça, Japão, Quaiti, Iraque, Egito, África do Sul, Venezuela, Espanha, Taiwan, entre outros.


Autor: Prof. CLÁUDIO GONÇALVES BERNARDO, professor dos cursos de graduação e pós-graduação da Unidade Brigadeiro
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

A palestra “Desmistificando as Promoções”, ministrada por Sammy Schlesinger, foi bastante elucidativa, no sentido que pôde descrever os tipos de promoções e seus respectivos objetivos: promover uma visão mais ampla e crítica da área, além de ajudar o estudante a ser inserido nesse universo.
Na qualidade de ex-aluno da instituição, provou que o conhecimento é valioso para direcionar o planejamento ideal.

Necessário torna-se também, além de incentivar o consumidor e procurar alavancar vendas, desovar estoques ou aumentar a lucratividade, mostrar que o cliente é único, especial e imprescindível para o sucesso daquela corporação. O melhor emblema dessa linha de pensamento foi exposto pelo palestrante em dois vídeos extraídos do programa “Avesso”, que fala do mundo da Publicidade e Propaganda: campanha promocional e estruturação de eventos, respectivamente da bebida Johnnie Walker e da montadora Volkswagen. As duas souberam, cada qual a seu modo, definir, não em palavras apenas, mas também em capacidade de surpreender e encantar, a melhor maneira de estabelecer contato e tornar a oportunidade única e eternamente fixada na lembrança, quanto à exclusividade que o produto deseja trazer.

Galeria de Fotos

Autor: GLAUCO FELIPE TORRES NOGUEIRA, aluno do curso de Design Digital da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

“Respeitável Público!”
Foi com esse "chavão" que o Prof. Elwyn, diretor do Centro Universitário Ibero-Americano declarou oficialmente aberta a 8ª Semana de Comunicação - Circo das Idéias.
Com o teatro Bibi Ferreira lotado, alunos e professores estavam ansiosos para as atrações oferecidas no decorrer da noite.
O prof. Elwyn desmistificou a chamada, dizendo que o Circo nada mais representa que a arena de idéias dos alunos que são, no dia-a-dia profissional, malabaristas, acrobatas, equilibristas, adestradores, etc. para tornarem realidade os sonhos de seus clientes.
Lembrou a todos que o evento é feito pelos alunos, para os alunos, e que todos devem estar comprometidos em participar, pois a Semana de Comunicação não significa uma semana em que não há aulas. As palestras são aulas expositivas com a presença de profissionais do mercado.
Em seguida, apresentou a programação e esquentou a noite, sorteando 20 camisetas aos presentes.
Dando inicio às atrações a COMPANHIA EXTRA DE TEATRO EMOCIONAL, apresentou a peça Esperando Godot, aplaudida de pé pelos presentes.
Maravilhados ficaram todos quando o Circo Show iniciou o espetáculo, divertindo a platéia com malabarismos, acrobacias, magias e palhaçadas. Um verdadeiro espetáculo!
Para encerrar a noite, digna de "Oscar", a premiação do MOVIOLA deixou todos os premiados surpresos e extasiados.

Podemos concluir que, graças à capacidade de novos profissionais como tais alunos de Comunicação Social, o mercado de trabalho se transformará em um picadeiro estrelar com tanto talento de idéias, que transbordará.
Só restou, então, pedir aos alunos: " entreguem-se ao espetáculo e boa semana”.

Galeria de fotos: Abertura, Teatro e Circo
Galeria de fotos: Premiação Moviola

Autor: Prof. ELWYN LOURENÇO CORREIA, diretor da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

No dia 27 de abril, os alunos do 8º semestre  passaram por uma pré-banca, composta pelos professores Elwyn Correia, Jorge Penteado, César Zamberlan, Leander Quadros, Iara Baptista e Andréa Carneiro. A  apresentação da “pré-banca” dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) dos alunos foi ministrada pelas agências experimentais Stallo 360 e Nalini.
O TCC, uma das atividades acadêmicas que ocorrem nos cursos de Comunicação Social, é uma exigência para o aluno se graduar. Este é elaborado em grupo e exige um trabalho teórico e prático, além de investigação técnico-científica, reflexão e estrutura metodológica profissional. À guisa de exemplo, seguem os estúdios que se apresentaram:

No dia 25 de abril, os alunos do curso de Design Digital tiveram um Workshop sobre animação com Ricardo Piologo, do Mundo Canibal.
O palestrante apresentou com muito humor as animações realizadas pelo Mundo Canibal.
Ministrou com muita propriedade uma aula sobre técnicas de animação e recursos utilizados com o software Flash. Os alunos ficaram muito empolgados com as apresentações e puderam aprender bastante sobre animação 2D.
Piologo mostrou sua animação vencedora do Anima Mundi em 1999 e incentivou todos a concorrer em festivais e concursos na área de animação e a participar deles.
Os alunos fizeram perguntas interessantes e demonstraram muita satisfação com o tema apresentado.




Autora: Profª REJANE DUTRA, professora do curso de Design Digital da Unidade Brigadeiro
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

Na última sexta-feira, dia 24 de abril, tivemos a honra de ter em nossa faculdade o Senador Eduardo Suplicy. Apesar de ser uma sexta-feira e ainda por cima chuvosa, os alunos marcaram presença. Quando o professor Corival, coordenador do Curso de Relações Internacionais, pediu que os alunos chegassem cedo, ele sabia o que estava dizendo. Alunos dos mais variados cursos estavam presentes aguardando ansiosos pelo senador, lotando o teatro.
O tema da palestra foi a renda básica de cidadania, que é uma quantia paga em dinheiro incondicionalmente a cada cidadão. O valor é distribuído pelo poder público de forma igualitária, não importando o nível social ou disposição para o trabalho de quem recebe. Nas palavras do Senador, “tanto a Xuxa, o Ronaldo ou presidente Lula quanto o mais pobre cidadão terão direito a essa renda”. A retribuição garante o direito inalienável de todos usufruírem de uma parte das riquezas produzidas na região.
O Senador se mostrou muito à vontade em meio aos alunos, interagindo o tempo todo e até mesmo cantando o famoso rap do grupo Racionais MCs – UM HOMEM NA ESTRADA. Ao final, teve paciência para diversas fotos e autógrafos em livros.
A palestra foi muito boa e ao final era possível ver em cada canto do teatro, nas escadas ou elevadores, debates acalorados sobre o tema; muitos a favor, outros contra, mas tenho certeza que muitos, assim como eu, ao chegarem em casa foram pesquisar mais sobre o tema.
Os responsáveis por trazer o Senador estão de parabéns. Foi ótimo ter um político da grandeza do senador em nosso meio para saber mais sobre tão importante projeto.

Autor: JESSIEL ALVES DA SILVA, aluno do 7º semestre do curso de Relações Internacionais da Unidade Brigadeiro
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

Em sua aula-show, o senador Eduardo Suplicy apresentou para os alunos a renda básica de cidadania. O objetivo da renda básica de cidadania é garantir que todos os cidadãos tenham o básico, o essencial que permita o exercício da sua liberdade. O indivíduo que não tem renda ou que não tem nenhuma garantia de renda tem a sua liberdade tolhida. A renda básica de cidadania visa permitir que o cidadão tenha condições de fazer escolhas na sua vida. Pode não escolher o crime, não escolher vender o corpo, escolher não morar na rua. Não acabará com o crime, mas garantirá que ninguém poderá dizer que não teve escolha. Mesmo no cotidiano dos estudantes, poderíamos ver o efeito da existência de uma renda básica de cidadania. Eles não precisariam aceitar qualquer emprego, o primeiro estágio que aparecesse, poderiam esperar por um que se adequasse melhor ao seu projeto de vida. A garantia da renda básica para todos, mesmo para os que não necessitem dela, permite que ninguém seja humilhado tendo que demonstrar que não consegue renda suficiente para sobreviver, elimina a burocracia, evita corrupção porque todos terão direito ao benefício.
O senador apresentou as suas idéias se valendo de uma enorme erudição. Utilizou uma miríade de autores para legitimar a proposta. Citou desde revolucionários como Karl Marx até as Cartas Paulinas e o Antigo Testamento, passando por pensadores com diferentes posicionamentos políticos como John Rawls, Thomas Paine, Thomas More, Milton Friedman, Friedrich Hayek, Amartya Sen, entre outros.
Se assim o desejarem, os alunos poderão se aprofundar no tema, pois o senador, além de distribuir alguns livros para os alunos, presenteou a biblioteca da faculdade com três livros de sua autoria: “Renda de cidadania: a saída é pela porta”, “Renda básica de cidadania: a resposta dada pelo vento”, “Um notável aprendizado: a busca da verdade e da justiça do boxe ao Senado”.

Autor: Prof. CORIVAL ALVES DO CARMO, coordenador do curso de Relações Internacionais da Unidade Brigadeiro
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

Galeria de Fotos

Gostaria de fazer um agradecimento e um elogio públicos ao senador Eduardo Suplicy.
Desde o primeiro contato com a assessoria do senador fui impecavelmente atendido. Fiz o convite para dar uma palestra no Unibero e quando retornaram, já o fizeram aceitando o convite e propondo uma data. Mesmo quando disse que provavelmente a palestra teria que ser numa sala de aula para 70 alunos, porque não havia auditório disponível, não foi colocada nenhuma dificuldade. O senador faria a palestra ainda que fosse numa sala de aula.
Na sexta-feira, dia 24 de abril, para variar, choveu em São Paulo e o trânsito se complicou. O senador pessoalmente me ligou  para dizer que havia uma hora que estava no congestionamento, mas que chegaria ainda que se atrasasse. E logo depois ligou novamente para avisar que haviam conseguido se livrar do congestionamento e já estavam chegando, estavam no quarteirão acima. De fato, nem se atrasou. Não chegou rodeado de assessores como sempre imaginamos os políticos, havia apenas o motorista com ele. Nenhum cordão de puxa-sacos.
Antes de ir para o anfiteatro fez tranquilamente um lanche na lanchonete da faculdade, ainda que parando para tirar fotos com os alunos que se aproximaram.
O senador aparentou ser uma pessoa tímida, mas diante do público de alunos se transformou num verdadeiro showman. Interagiu com os alunos fazendo perguntas, instigando o interesse deles pelo tema. E junto desses momentos mais leves e engraçados, destilou toda a sua cultura para apresentar o tema que move sua atuação política atualmente: a Renda Básica de Cidadania. Não fez simplesmente um discurso político, mas uma ampla apresentação da questão típica dos meios acadêmicos e citou uma enorme quantidade de autores dos quais a maioria dos alunos provavelmente nunca havia ouvido falar por ter uma enorme diversidade de cursos no auditório.
Ao fim da palestra, que os alunos adoraram, o senador ainda tirou uma enorme quantidade de fotos e deu autógrafos para vários alunos, apesar do adiantado da hora e de ter compromisso.

Autor: Prof. CORIVAL ALVES DO CARMO, coordenador do curso de Relações Internacionais da Unidade Brigadeiro
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

“Não basta realizar melhorias na sua oficina. Cuidar do marketing da sua empresa e divulgar essas ações garantem que potenciais clientes conheçam melhor seus produtos e serviços” Carolina Vilanova. Revista O Mecânico - nº 181 São Paulo.

O trecho acima ressalta a importância da adoção de uma estratégia para obter resultados desejados, seja sua empresa pequena, média, grande. Até mesmo num projeto de interesse exclusivamente seu, as decisões e as atitudes de gerenciamento adotadas antes e durante o desenvolvimento dele serão a diferença entre o sucesso e o fracasso.

É notável no mercado atual a crescente importância dada por parte das empresas para redução de custos. Valoriza-se o “faça muito com pouco”, a chamada produtividade e eficiência, termos e expressões que, se aplicados a um atleta olímpico de salto com vara, seria o mesmo que pôr o obstáculo cada dia mais alto. No mundo corporativo, alcançar essas metas durante a execução de projetos exige um olhar clínico, e, para isso, o gerente de projetos desponta como um líder administrador e principal encarregado de levar ao sucesso os grandes projetos de uma empresa. O desenvolvimento de um novo sistema de atendimento em um aeroporto, ou a implantação de uma especialidade cirúrgica de um hospital exigirá, do profissional que coordenará essas ações, conhecimento técnico e artifícios na montagem da equipe de trabalho, na elaboração do plano de metas, na análise de viabilidade do projeto, além de uma capacidade de lidar com os clientes internos (contratantes do projeto e equipe), e externos (fornecedores, poder público, cliente final, etc.).

Sob o gerenciamento de um profissional certificado pelo PMI (Project Management Institute), a equipe delimitará as ações a serem adotadas e apresentará uma proposta dos custos e previsões de resultados que serão alcançados na implantação do projeto. Desta forma, é fundamental neste momento da economia global a divulgação do trabalho destes profissionais. Assim, alcançar metas no mercado talvez não seja tão oneroso ao empresário interessado em desenvolver projetos visando ao crescimento de sua empresa.

Autor: ALESSANDRO DE ALMEIDA CHAGAS, aluno do curso de Engenharia Mecânica da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

Alunos do 5º período do curso de Engenharia Mecânica fizeram uma pesquisa sobre as causas das enchentes de Santa Catarina. Segue pesquisa abaixo:

A combinação de três fenômenos meteorológicos causou o volume recorde de chuvas. Eles podem ser o reflexo de alguma alteração no Oceano Pacífico, ainda não detectada pelos especialistas. Como esses fenômenos são naturais e já aconteceram outras vezes, é pouco provável que resultem do aquecimento global.


1.VENTOS
Desde o início de novembro, uma área de alta pressão (anticiclone) originária da região polar está estacionada sobre a costa da Região Sul. Ela tornou mais intensos os ventos que sopravam do oceano para o continente, carregando o ar úmido. Os ventos permaneceram nessa mesma direção durante 20 dias, período maior que o usual (cerca de dez dias).
2.EVAPORAÇÃO
A quantidade de vapor d’água transportada até o continente também foi maior que o normal. Isso aconteceu porque as águas do litoral estavam entre 0,5ºC e 1ºC mais quentes que o habitual. Isso aumentou a evaporação.
3.NUVENS
Nas nuvens de chuva, o vapor que sobe das camadas inferiores se transforma em cristais de gelo. Eles caem do alto das nuvens e se tornam chuva pesada à medida que se precipitam. Desta vez, a temperatura nas camadas altas da atmosfera estava mais fria. Era de -180C, quando o habitual é -70C. Por isso, a nuvem ficou mais carregada e a chuva foi mais intensa.
Como a devastação ambiental piorou a inundação

Santa Catarina foi o Estado campeão de desmatamento da Mata Atlântica entre 2000 e 2005, segundo a SOS Mata Atlântica e o INPE. Com a devastação na região das cabeceiras dos rios, a capacidade de absorção de água pelo solo ficou reduzida.

O QUE PODERIA SER FEITO PARA REDUZIR AS ENCHENTES:
Obras que estavam previstas para minimizar as cheias na região, depois da enchente de 1983

1. Retificação da Calha do Rio Itajaí-Açu - As obras podem ser feitas ao longo de 25.000 quilômetros quadrados, começando em Blumenau e terminando em Itajaí. A idéia é aumentar o curso do rio e reduzir algumas curvas.
2. Construção de um canal saindo de Itajaí até a Praia de Navegantes. Esse canal desviaria parte do fluxo do Rio Itajaí-Açu.
3. Construção de diques nas cidades mais vulneráveis, como Blumenau. Os diques reteriam as cheias nos afluentes do Itajaí-Açu.

Fonte: Revista Época

Autores: ANA PAULA SILVA, EDGAR HASHIMOTO, FRANCISCO CÉSAR, FÁBIO SANTOS E FÁBIO MARQUES, alunos do curso de Engenharia Mecãnica da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

O dia 14 de abril marcou o início da 4º Semana Cultural “O Cinema em Comunicação”, que foi inaugurada com a exibição do longa de animação japonesa Akira.
Pessoalmente, fiquei muito feliz com a escolha deste filme, primeiro porque é um dos meus filmes preferidos e, segundo, porque é um marco da animação mundial.
Akira surgiu como um mangá (gibi japonês) criado por Katsuhiro Otomo, que chegou a ser publicado no Brasil pela Editora Globo. Em 1988 foi lançado o longa-metragem, que sintetiza toda a história do gibi.
A história começa com uma explosão que arrasa Tóquio e que resulta na 3ª Guerra Mundial. Acredita-se que essa explosão originou-se da manifestação dos poderes extra-sensoriais de um garoto chamado Akira. Após 30 anos, Tóquio é reconstruída, mas sua situação social está terrivelmente abalada: uma discrepância de classes sociais causa revoltas, surgimentos de grupos religiosos fanáticos que acreditam no retorno de Akira como o grande Messias, purificador do mundo. A falta de estrutura familiar gera adolescentes delinqüentes, e o governo, corrupto e ausente, gera insatisfação geral da população. Enquanto isso, um poderoso laboratório, financiado pela Força Militar, usa crianças dotadas de poderes especiais como cobaias na tentativa de reproduzir o poder de Akira, enquanto um grupo antigovernamental tenta impedir que esses experimentos continuem.
No meio de todo esse caos, nos deparamos com os protagonistas da história: Kaneda Shotaro, líder de uma gangue de motoqueiros delinquentes. Apesar de seu caráter duvidoso, Kaneda é engraçado, despreocupado e nota-se um zelo por seus companheiros, principalmente por Tetsuo Shima, que, além de companheiro de gangue, é seu amigo desde a infância, quando foram abandonados num orfanato.
Enquanto fogem da polícia, Tetsuo colide com Massaro, uma das crianças-cobaia do Experimento Akira. Então, ambos são resgatados pelo exército e o laboratório descobre que Tetsuo detém poderes extrassensoriais que, se controlados corretamente, podem atingir o nível de Akira.
Então, toda a trama se desenvolve no drama de Tetsuo descobrindo seus poderes (muitas vezes de maneira bizarra), em Kaneda tentando resgatar seu amigo das mãos do exército e na guerra-fria entre políticos e o grupo antigovernamental, liderado por Ryo e Kei, tendo como fundo a apocalíptica Neo-Tóquio.
E tudo culmina num final apoteótico, quando Tetsuo conquista a totalidade de seus poderes numa manifestação bizarra e assustadora, com consequências catastróficas.

A relevância de Akira é impossível de ignorar porque, apesar de existir há muito tempo, a animação japonesa conquistou o respeito e atenção do mundo após o lançamento desse longa-metragem, além de a arquitetura de Tóquio ter sido influenciada pelos cenários do diretor. E para os estudantes de Design Digital e apreciadores das artes gráficas e ilustrações, o talento de Katsuhiro Otomo é, no mínimo, digno de atenção, pois, além de escrever e desenhar o mangá, ele também fez o mesmo com o longa, sempre com a preocupação do trabalho manual e na adaptação das cenas para takes cinematográficos. O computador aparece sim, mas somente na arte-finalização e na edição de som.

Para leigos e curiosos, Akira pode ser uma experiência única, se for vista com uma mente aberta, livre dos preconceitos do ocidente. Seus cenários apocalípticos e sua juventude transviada remetem aos grandes clássicos como Blade Runner e Laranja Mecânica e, embora mais fantasiosa, a trama nos leva a pensar na deterioração do caráter humano perante a constante e ilimitada evolução da tecnologia e do capitalismo.

Akira é um desenho animado, mas não é para crianças.
Akira é uma animação japonesa, mas não é Pokemon.
Akira é uma animação para cinema, mas não é "Disney".

Abra sua mente.


Autor: DAVID SANTOS, aluno do 5º período do curso de Design Digital da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

O real e o virtual, a vida é um jogo.

Esse é o assunto do filme exibido no dia 17 de abril, na Semana de Cinema. Vidas em Jogo, em inglês originalmente The Game, é um filme perturbador e instigante. Durante a maior parte das cenas, não sabemos o que é real nem o que não é. Somente na cena final, temos a resposta surpreendente.
Nicholas Van Orton (Michael Douglas) é um banqueiro milionário que acorda apreensivo e preocupado no dia em que completa 48 anos de vida. Ele lembra que seu pai cometeu suicídio exatamente com essa idade. Este banqueiro é solitário, extremamente racional, sem amigos, separado da esposa, grosseiro no trato com os outros e, aparentemente, não tem sentimentos.
Nesse dia, Nicholas recebe a visita de seu irmão Conrad (Sean Penn) com quem não tinha contato havia alguns anos. Conrad tinha um passado de problemas com drogas e confusões e ficou internado em clínicas. Para a surpresa de Nicholas, Conrad o presenteia com um cartão que lhe dá acesso a um divertimento diferente, completamente inédito, promovido por uma suposta empresa de entretenimento, a CRS (Serviços de Recreação do Consumidor).
Situações começam a surgir e, a partir daí, a vida do milionário se transforma num verdadeiro inferno: todos à sua volta parecem querer matá-lo e roubar sua fortuna. Nem a polícia é capaz de entender o caso. Diante disso, o perturbado banqueiro percebe que terá de lutar sozinho para se manter vivo. Encontra uma moça que o acompanha. Será que ela também faz parte do jogo?
No final, para surpresa dos alunos, a verdade aparece e começamos a discussão: o que é real e o que é virtual. Os alunos participaram com opiniões, perguntas e debates. Analisamos as redes sociais na internet, o second-life, o twitter e outras formas de comunicação digital que possibilitam a comunicação num mundo virtual.
Afinal, a nossa vida é um jogo? Vivemos literalmente num mundo virtual? Ou somos levados a crer que a realidade não existe. Os que não viram o filme também estão convidados a buscar as respostas.

Galeria de Fotos

Autor: Prof. WALTER FREOA, professor do curso de Publicidade e Propaganda da Unidade Brigadeiro
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

No dia 15 de abril, quarta-feira, exibimos aos alunos do curso matutino de Design Digital o filme Sede de Viver, que retrata a biografia do pintor holandês Vincent Van Gogh, adaptada em grande parte das cartas por ele enviadas a seu irmão mais novo, Theo. Realizado pelo cineasta Vincente Minnelli, o filme acompanha o pintor ao longo dos últimos doze anos de sua vida.
Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer a vida de Van Gogh,  seus dilemas pessoais e, principalmente, sua arte.
Após a exibição, tivemos a participação da aluna Marina Alves, que fez excelentes comentários sobre o filme, mostrando a visão cinematográfica do diretor Minnelli.
Os alunos também participaram de debate com a Professora Rejane sobre a vida de Van Gogh, o que foi muito interessante porque a maioria não conhecia sua biografia e tampouco como seus conflitos internos influenciaram sua obra.

Na noite do dia 13 de abril de 2009, nas dependências do teatro Cacilda Becker, a partir das 19h30, inauguramos mais uma Semana de Cinema da Unibero, com o filme “Leões e Cordeiros”, produzido e dirigido por Robert Redford. O filme, uma produção de 2008, aborda as ações do EUA contra o terrorismo e sua opção por uma política intervencionista nos países considerados “inimigos do povo americano”. Redford constrói um drama instigante e desafiador que explora as consequências de se assumir uma posição diante do mundo e dos dilemas éticos e morais da vida.

Um professor idealista da Califórnia, protagonizado pelo próprio diretor do filme (Redford), tenta inspirar um aluno a fazer algo de especial com sua vida, enquanto um senador carismático do partido republicano (Tom Cruise) em Washington, D.C. apresenta uma “nova” estratégia da guerra no Oriente Médio a uma incrédula jornalista de TV (Maryl Streep). Ao mesmo tempo, lá do outro lado do mundo, dois ex-alunos do professor estão presos atrás das linhas inimigas no Afeganistão, lutando pela liberdade e por suas vidas. Enquanto a retórica e as balas voam, essas três histórias interligam-se para enfocar a linha delicada que separa o leão do cordeiro em cada um de nós.

O desenvolvimento das histórias paralelas (a montagem do filme favorece o perfeito entrelaçamento dos dramas de cada personagem) envolve o espectador e o convida a pensar sobre as escolhas que realizamos e como podemos desperdiçar boas oportunidades de participar e fazer a diferença. É difícil não se sentir incomodado quando percebemos o cinismo do senador ao apresentar suas teses sobre a crise na política americana, a conveniência e a passividade da mídia quando se apropria e manipula os fatos ou a indiferença e o conformismo do mundo acadêmico.

Dessa forma, logo após o filme, no momento reservado para o debate, os alunos expressaram suas opiniões acerca da obra e souberam aproximar as ideias esboçadas na película da realidade presente na sociedade brasileira. Um dos aspectos mais discutidos foi o desinteresse do mundo acadêmico quando se trata em discutir temas de relevância social (como exemplo, citei a tentativa frustrada de realizar um debate na universidade no período das eleições municipais), sem deixar de atentar ao fato que o atual modelo universitário brasileiro cumpre a tarefa exclusiva de reproduzir conhecimentos, habilidades e atitudes exigidos pelas empresas no mercado de trabalho.

As opiniões dos alunos revelam uma insatisfação com a escolha das escolas em formar não cidadãos pensantes e capacitados para assumir suas responsabilidades na melhoria da sociedade e na qualidade de vida do seu povo, mas preocupadas em instruir o “futuro profissional” a partir da fria racionalização imposta pelo ambiente empresarial. A universidade aplica um modelo educacional preocupado com a formação do aluno para o trabalho, modelo que orienta e direciona grande parte dos seus esforços na formação do perfil empreendedor como única estratégia para o jovem enfrentar os desafios sociais.

Essa visão reducionista, simplificadora e pragmática do ensino tem como consequência fundamental o afastamento da universidade dos problemas reais da sociedade, promove um distanciamento entre o discurso acadêmico e o debate sobre questões diretamente relacionadas à construção da cidadania do indivíduo. Os alunos que se pronunciaram no debate foram unânimes ao identificar essa carência no papel desempenhado pelo ensino e, sintetizando suas opiniões, podemos pensar na seguinte questão: será que a universidade apenas reproduz o modelo imposto pelo mercado corporativo e não cumpre mais a função de formar pessoas engajadas na produção de novos paradigmas?

O encontro entre professores e alunos alcançou o seu objetivo, produziu algumas reflexões sobre o grande foco do filme, ou seja, as decisões que tomamos ao longo das nossas vidas sempre geram consequências. Assumir a responsabilidade pelas nossas escolhas faz parte do nosso processo de amadurecimento e define o tipo de participação que conscientemente resolvemos assumir diante da sociedade. Assim sendo, quero agradecer aos alunos que participaram naquela noite e tornaram possível, mesmo que momentaneamente, uma saudável imersão no mundo real, composto por anseios, sonhos, razão, indiferença e sensibilidade.

Para os alunos de PP e DD, que na maioria das vezes ficam extasiados com os progressos da tecnologia e/ou com o poder hipnótico da mídia, acredito que assistir a Leões e Cordeiros foi uma experiência muito interessante. Por algumas horas nos desnudamos das máscaras virtuais e conseguimos expiar um pouco da nossa própria consciência.

Desculpem, mas preciso encerrar esse texto, pois começo a escutar aquele som que lembra a fala inquisitiva do presidente da Electro Steel Corp. no filme Modern Times de 1936: “Ei! Pare de vadiar! Volte ao trabalho!”

De volta às porcas e aos parafusos. Um grande abraço!  

Autor: Prof. MAURÍCIO GOULART, professor do curso de Design Digital da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

Galeria de Fotos

Trabalhar com 90 alunos foi um desafio para todos. A sala foi dividia em cinco grupos, com mais ou menos dezoito alunos em cada. Os temas foram sorteados; os locais, estipulados e as datas das apresentações, marcadas para os dias 2 e 9 de abril.

Os grupos trabalharam com os temas dentro destes espaços:
Dois pastel e uma Chop: Espaço sala 481 - 02/04 das 20h às 21h
Brechó: Espaço hall na frente da AGEX - 02/04 das 18h30 às 19h30
Bela Vista: Espaço entrada da faculdade - 09/04 das 18h30 às 19h30
Chorinho: Espaço praça de convivência - 09/04 das 18h30 às 19h30
Samba de Raiz: Espaço uma pequena parte da quadra - 09/04 das 20h às 21h

Todos os grupos "arrasaram", mostraram realmente que a criatividade é uma grande aliada do profissional de eventos, e conseguiram transformar os locais: a sala se transformou em praça ao receber uma feira popular; o hall da AGEX, em um Brechó; a entrada da faculdade, em um espaço para exposições; a praça de convivência, em um verdadeiro teatro ao ar livre e o pequeno espaço da quadra, em um verdadeiro botequim de esquina.

A prática é muito importante para o aluno, principalmente na área de eventos. E os alunos do curso de Turismo realmente SURPREENDERAM todos os convidados.

Agora é só aguardar o próximo evento, que também será desenvolvido pelos mesmos alunos, no dia 23 de maio às 9h na quadra da faculdade.

Autora: PATRICIA PAIVA, coordenadora dos cursos de Pós-Graduação da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

Galeria de Fotos

TEORIA E PRÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO - ALUNOS DO 3º PERÍODO DE PEDAGOGIA DESENVOLVEM "CARTILHAS" PARA CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS

A produção da "cartilha" foi uma lição de aprendizado e dedicação ao outro. O objetivo da tarefa era desenvolver atividades que nós, futuros professores, pudéssemos aplicar em crianças de 4 a 5 anos que estivessem na fase da alfabetização, atendendo principalmente às necessidades dos alunos das escolas públicas.
Por muitas vezes, durante o desenvolvimento da tarefa, eu parava para pensar se realmente estava no caminho certo.
Foram vários dias de pesquisa, visitando livrarias e bibliotecas, além de consultas a professores da área. Mas tudo foi prazeroso. Entendi a necessidade do planejamento, e como é árdua essa tarefa. O professor é responsável pelo desenvolvimento do aluno. E que responsabilidade, não?

Autora: SIMONE ALVES COELHO, aluna do curso de Pedagogia da Unidade Brigadeiro, orientada pela Profª PATRICIA PAIVA, coordenadora dos cursos de Pós-Graduação da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

Calouros e veteranos do Centro Universitário Ibero-Americano Unidade Brigadeiro participaram do Trote Solidário realizado no início deste ano.
Através de uma ação promovida por todos os colaboradores, foi possível arrecadar 500 kits contendo: 1 lápis preto, 1 caixa de lápis de cor com 12 unidades e 1 caderno brochura de 100 folhas.
O Trote Solidário teve a finalidade de arrecadar os kits para entregá-los a uma Instituição de Ensino e contemplar os alunos que estivessem necessitando deste material. Um dia antes da entrega dos kits, nossa colaboradora Marise, assistindo ao noticiário vespertino, obteve a informação de uma escola municipal em que as crianças não haviam recebido o Kit Escolar este semestre.
Após contato com a Professora Jucena, diretora da EMEI Therezinha Batista Pettam, fomos ao local para levarmos os Kits do Trote Solidário, que era justamente o material de que as crianças necessitavam. A entrega ocorreu no dia 3 de abril.
Não nos foi permitido o contato com as crianças, para evitar exposição das mesmas, mas entregamos os kits para a Professora Jucena, que nos agradeceu imensamente por nosso ato.
Parabéns a todos os colaboradores e alunos que participaram desse ato solidário.

Autora: Profª NIZAMAR OLIVEIRA, coordenadora do curso de Gestão de Negócios Securitários da Unidade Brigadeiro.
Revisão: Prof. DALMIRO LOPES

• NOVAS PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS PARA A CARREIRA DE LETRAS

No dia 19 de março, o escritor André Ribeiro proferiu uma palestra para os alunos de 1º e 2º períodos do curso de Letras, Tradutor e Intérprete, na qual ressaltou novas possibilidades profissionais para o estudante de Letras. A troca de experiências com os profissionais da área de Letras é fundamental para a formação dos alunos, que podem vislumbrar oportunidades novas em seu futuro.

Autor dos livros Diamante eterno – Biografia de Leônidas da Silva, Fio de esperança – Biografia de Telê Santana, A magia da camisa 10 e Os donos do espetáculo — Histórias da imprensa esportiva do Brasil, André Ribeiro é jornalista, tendo trabalhado nas extintas TV Tupi, Manchete e durante 13 anos como produtor executivo da TV Cultura.

Na palestra, ele ressaltou as possibilidades que o novo profissional de letras tem de trabalhar com criação e desenvolvimento de textos encomendados. Esse tipo de encomenda vem ocorrendo com frequência porque há muitas personalidades marcantes nas mais variadas áreas da vida nacional que merecem ter sua biografia conhecida, resgatada ou preservada. Entidades interessadas em biografias dessas personalidades estão buscando novos profissionais de texto para a execução desse tipo de projeto. Com isso, abrem-se perspectivas para novas atividades de trabalho com criação de textos. A partir de seu primeiro livro, que nasceu de um projeto pessoal, os outros quatro livros resultaram de propostas de terceiros. Um dos livros, A magia da camisa 10, já foi publicado em países, como Portugal, França, Polônia, Hungria, até mesmo no Japão.

No atendimento de uma encomenda, os processos de planejamento e de pesquisa são fundamentais. Nesse contexto, André Ribeiro destacou a importância da experiência dos trabalhos interdisciplinares e do trabalho de conclusão de curso, que podem desenvolver as competências e as habilidades para esses processos.

Autor: Prof. JIRO TAKAHASHI, professor do curso de Letras da Unidade Brigadeiro.

• AÇÕES PROMOCIONAIS NA UNIDADE BRIGADEIRO

Ação Renner

Na última semana de março, promotores de venda das Lojas Renner estiveram presentes na Unidade Brigadeiro numa ação promocional.
Nessa ação, foi oferecido o cadastro universitário do Cartão Renner, que, além de contar com os benefícios básicos (isenção de anuidade e taxas, além de facilidade de pagamento), contemplou os alunos com brindes da loja.

Ação PLT

De 13 de março a 7 de abril, dois promotores da faculdade estarão presentes na Unidade Brigadeiro efetuando o cadastro de adesão ao Programa do Livro Texto – PLT para alunos do primeiro semestre.
O Programa do Livro Texto abrange todos os cursos de graduação, e permite que os alunos estudem com o mesmo conteúdo dos livros comprados em livrarias, mas com até 80% de desconto.
Os promotores estão de prontidão para tirar qualquer dúvida sobre aquisição dos livros, prazos de entrega e formas de pagamento e, além disso, distribuem brindes aos alunos que comparecem ao estande (calendários, canetas e marcadores de página).

Autor: DAVID SANTOS, aluno do 5º semestre do curso de Design Digital da Unidade Brigadeiro.
Revisão: PROF. DALMIRO LOPES

• A UNIDADE BRIGADEIRO SE MOSTROU ENGAJADA NO MOVIMENTO "A HORA DO PLANETA"

No dia 26 de março, de 20h40 até 20h50, apagaram-se as luzes dos corredores dos prédios, dos pátios, da quadra de esportes e das lanchonetes para demonstrar a preocupação com o aquecimento global. Um gesto simples, de apagar as luzes por 10 minutos, teve como objetivo chamar para uma reflexão sobre a ameaça das mudanças climáticas. 

Nesse espaço de tempo, em todas as salas os professores leram um texto sobre a conscientização desse ato.

Enquanto isso,  o pátio da unidade ficou iluminado com as velas que mais de 200 alunos portavam, onde o professor Elwyn deu as boas-vindas aos presentes, falando da importância desse pequeno gesto, mas de grandiosidade mundial. Ao som de violino, os presentes ouviram a leitura do manifesto pelos alunos Katia Rodrigues – Letras, Tradutor e Intérprete, Heronildo - Serviço social e Cristina Angela – Turismo, e, ao mesmo tempo, conferiam  imagens do Planeta Terra projetadas na parede do Bloco B. 

• VISITA E PALESTRA NA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA

Na quarta feira, dia 25 de março de 2009, alunos do Curso de Direito do Unibero, fizeram uma visita à ALESP – Assembléia Legislativa do Estado de São Paulo sob a coordenação do professor Marcelo Roland Zovico, coordenador do NPJ – Núcleo de Prática Jurídica, acompanhado do professor de Direito Constitucional e advogado do NPJ, Neimar Foganholli.

A visita teve início às 14 horas no Hall Monumental, entrada principal da ALESP, e foi monitorada pelo setor de cerimonial da “casa das leis”. Durante a exposição sobre o Palácio 9 de Julho, falou-se sobre seu funcionamento, dias especiais para solenidades tais como dias festivos, e nos convidaram a retornar mais vezes ao prédio, que está sempre aberto ao público.

Após rápida passagem pelas obras de arte expostas no piso superior do hall, os alunos foram levados ao Plenário Kubitschek, local onde os Deputados Estaduais fazem seus pronunciamentos e falam com seu público pelo canal via satélite da ALESP.

Logo na abertura do pequeno expediente, o presidente da seção, Deputado Barros Munhoz, anunciou a presença dos alunos do UNIBERO, felicitando-os e agradecendo pela presença de todos.

Após ouvirmos alguns deputados na tribuna, dirigimo-nos ao Instituto Legislativo, importante órgão ligado à ALESP, inaugurado em 2003 por um dos docentes do UNIBERO, professor Maurílio Maldonado, procurador da ALESP, que proferiu uma brilhante palestra sobre “Processo Legislativo”.

Em sua apresentação, falou aos alunos sobre as funções dos procuradores, as atribuições do Deputado Estadual inseridas na divisão dos poderes, a responsabilidade social do parlamentar e respondeu a questões como a imunidade e prerrogativas de função.

Aos alunos participantes, serão conferidos certificados de 4 horas para compensarem como hora complementar, atividades inerentes às obrigatoriedades do Ministério da Educação.

• SAÍDA FOTOGRÁFICA 6ºDD

No último fim de semana, a turma do 6ºDD noturno realizou um ensaio de moda, para a disciplina de Fotografia Digital, no Parque Ibirapuera. Agradecemos a todos que participaram, principalmente às modelos que gentilmente estiveram presentes nesse domingo ensolarado e de muito trabalho. Agradecemos também à Célia Giosa, assessora de comunicação e eventos do parque, que permitiu prontamente o desenvolvimento do ensaio fotográfico.

• EXPOSIÇÃO "OLHOS NOS OLHOS"

A unidade Brigadeiro está expondo um projeto que vem percorrendo diversas unidades de São Paulo: OLHOS NOS OLHOS.
Instalada na área da nossa lanchonete, os visitantes interagem com 12 móbiles que sugerem a forma de olhos. Cada uma das estruturas apresenta poemas de autoria de Pedro Marques e Priscila Perez Domingos, que aborda concreta e alegoricamente a diversidade cromática do olho humano, dicas sobre cuidado com os olhos e explicações sobre os fenótipos da cor dos olhos. Tudo isso com a perspectiva das fotografias de Ricardo Lima. E o mais importante: todos os textos são, ainda, impressos em Braille num gesto que, quase em contradição com o tema, inclui os portadores de deficiência visual.
Curiosidade: todos os materiais utilizados  provêm de comunidades autossustentáveis. A palha da bananeira empregada nos móbiles, por exemplo, é manejada pelo Quilombo, em São Bento do Sapucaí, agrupamento de artesãos que trabalham com materiais naturais, resgatando e mantendo a cultura local.  A rede de pesca que sustenta as estruturas foi produzida por pescadores da Almada, município de Ubatuba, comunidade de pescadores herdeiros da tradição centenária dos antigos caiçaras.

• ALUNO DE ENGENHARIA MECÂNICA FAZ ANÁLISE DO FILME "TINKER BELL"

Como todo conto de fadas; se analisarmos o contexto, poderemos extrair mensagens subliminares que nos ensinam algo especial; verdadeiras lições que podemos utilizar aqui, no mundo real.

Ao assistir ao filme Tinker Bell, um simples filme sobre o nascimento de uma fada e o início de sua vida cheia de aventuras, antes de ela se tornar a eterna companheira de Peter Pan, o garoto que nunca cresce, verificamos que o filme trata de um tema muito atual.

Num mundo globalizado, onde todos precisam ser bivalentes para se manter no mercado de trabalho, e que muitas vezes nos empurra para escolhermos profissões que geram status ou riqueza, falarmos sobre nossos talentos é realmente algo a pensar.

Talentos são dons que cada um de nós recebe e já nascemos com eles. Esses dons irão nos acompanhar por toda a vida e nos influenciar em muitas de nossas decisões.

O filme nos mostra uma jovem fada que, ao receber seu dom, percebe que ele é muito simples em relação aos dons de outras fadas. Algumas são responsáveis por levar as estações do ano, as brisas e todas as maravilhas da natureza. Ela, por sua vez, é simplesmente uma fada artesã que irá sempre trabalhar no anonimato, preparando os utensílios que as fadas da natureza utilizam nos seus respectivos talentos. Não satisfeita por achar que seu talento é muito pequeno e simples, ela  resolve pedir às outras fadas que a ajudem a trocar de talento. Assim como tudo que é feito de maneira não natural, ao forçar um novo talento, ela acaba se metendo em várias confusões, gerando complicações para todos aqueles que estavam ao seu redor. A infelicidade chega de maneira muito amarga e, somente quando ela decide ser a melhor naquilo que sabe, ou seja, no seu talento, é que ela descobre a verdadeira felicidade e a recompensa em fazer algo que é natural de nós mesmos.

Sendo assim, podemos tirar como moral que independentemente daquilo que somos, temos que descobrir aquilo que somos capazes de fazer, pois é exatamente isso que nos torna indivíduos únicos e especiais.

Para pensar:

“Não vemos as coisas como elas são,

• AULA MAGNA DE GESTÃO DE NEGÓCIOS SECURITÁRIOS

No dia 12 de março de 2009, no Auditório Cacilda Becker, alunos do Curso de Gestão de Negócios Securitários receberam o Senhor Eduardo dos Santos do CESVI Brasil.

Inaugurado em 1996, com sede na região do Jaraguá, em São Paulo, o CESVI BRASIL (Centro de Experimentação e Segurança Viária) é o único centro de pesquisa do País dedicado ao estudo da reparação automotiva e foi o primeiro da América Latina.
É membro do RCAR (Research Council for Automobile Repair), um conselho internacional de 26 centros de pesquisa em reparação e segurança viária.
O palestrante, através de vídeos, apresentou aos alunos várias situações em que o CESVI, em parceria com montadoras e seguradoras, pode estatisticamente reverter quadros de acidentes com veículos.
Os alunos puderam visualizar, através dos testes realizados pela empresa, o porquê da precificação dos seguros do ramo de automóvel.
Após a palestra, os alunos fizeram algumas perguntas para o Sr. Eduardo, que respondeu pronta e satisfatoriamente.
A presença dos alunos foi maciça e os mesmos aplaudiram muito, e ficaram satisfeitos com a qualidade da apresentação. Assim, eles puderam verificar, na prática, a disciplina Riscos de Propriedade: Automóvel.

• PALESTRA "O ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA"

No dia 04 de março de 2009, no Auditório Mozart, realizaram-se as palestras das professoras Rosana Morais Weg e Virgínia Maria Antunes de Jesus sobre a importância  do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa para os países lusófonos. As palestras ocorreram das 9h às 10h30 e das 20h10 às 21h40, respectivamente. Com muita verve, simpatia e humor as professoras conversaram com os alunos sobre a necessidade de conscientização do acordo, uma vez que não se trata de aceitá-lo ou não pois o mesmo já está em vigor.
Rosana Morais Weg contou à platéia atenta sobre sua experiência de magistério em Moçambique e recordou que embora o Português seja falado também em Cabo Verde, São Tomé e Príncipe, Guiné-Bissau e Timor Leste, ele não é a primeira língua como bem ilustraram as placas das estradas e estabelecimentos comerciais mostrados ao público.
Virgínia Maria Antunes de Jesus ressaltou que o acordo contempla a ortografia da língua portuguesa e não sua fonética. Também salientou que é necessário esperar até que seja publicado o Novo Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa
que será válido para todos os países signatários do acordo.
Curiosamente, alguns intelectuais portugueses parecem relutantes em admitir as novas regras, argumentando que palavras como exceção serão prejudicadas em sua estética (!).
As professoras demonstraram a seguir as várias alterações ocorridas.
É claro que o Brasil com o número expressivo (187.357.251) de falantes do português vê com esperança a homogeneização ortográfica como, talvez, um passo em direção à admissão da língua portuguesa como uma das línguas oficiais das Nações Unidas.


Autora: PROFª CLEIDE BOCARDO, coordenadora dos cursos de Letras - Tradutor/Intérprete e Letras/Espanhol da Unidade Brigadeiro.

• AULA MAGNA DE DESIGN DIGITAL 2009: A COMPUTAÇÃO GRÁFICA NO BRASIL E NO MUNDO

Na terça-feira, 10 de março de 2009, a partir das 19h30, o belo anfiteatro Cacilda Becker recebeu a visita do consagrado designer Luciano Neves, diretor da empresa Tribbo Post, especializada em computação gráfica, jogos e animação 3D. Contando com a presença do diretor do Unibero, professor Elwyn, dos professores, das turmas do curso de Design Digital e da coordenadora, professora Andrea Carneiro, podemos dizer que o encontro foi memorável e, sem dúvida nenhuma, agregou muito valor à formação dos nossos queridos alunos.
Inicialmente, a professora Andrea Carneiro enalteceu a importância do encontro e agradeceu pela presença de Luciano Neves, que, mesmo sendo um profissional muito ocupado, reservou um tempo para partilhar os seus conhecimentos com o público do Unibero. Assim, Luciano se apresentou e definiu o roteiro da noite. O tema da aula foi A Computação gráfica no Brasil e no Mundo, abordando os seguintes itens: áreas de atuação da Computação Gráfica, comerciais de TV, filmes, cinematic / games, fotografia, mercado de trabalho e formação de equipe.
Com domínio absoluto do assunto, Luciano soube explicar cada um dos tópicos de modo muito didático, o que favoreceu a compreensão dos alunos e conquistou, logo de início, a atenção do público em geral. Contudo, a grande aula da noite ficou expressa por intermédio da simplicidade e humildade do palestrante. Uma verdadeira lição para todos nós, ou seja, para se consagrar no mercado é preciso muita dedicação, esforço, talento, trabalho em equipe, e, principalmente, respeito por todos no ambiente profissional. A humildade gera, sempre, novas oportunidades.
            Luciano Neves fez um relato interessante sobre sua ascensão no campo da computação gráfica. Nativo de Guaratinguetá, onde não teria nenhuma possibilidade de aprender e progredir como designer, não esperou a oportunidade bater à sua porta, arregaçou as mangas e foi à luta. Como autodidata, construiu seu próprio capital intelectual e trilhou o chamado “caminho das pedras” até ganhar prêmios e conquistar o título de um dos profissionais mais requisitados na execução de trabalhos no mercado de 3D.
O palestrante expôs aos alunos os principais campos de atuação do designer e como o futuro profissional pode explorar áreas que ainda necessitam de gente capacitada. Trouxe um farto material sobre games e explicou as características desse setor, que se encontra em constante expansão. Também falou sobre as tecnologias utilizadas no cinema e na composição das propagandas feitas para TV, e descreveu aspectos relacionados ao uso da fotografia digital em alguns dos seus trabalhos.
Ao ressaltar o mercado de trabalho, Luciano compartilhou suas experiências pessoais na Tribbo Post e as dificuldades inerentes à formação de uma boa equipe. Deixou claro que, no campo do design, não existe brincadeira; existe, sim, um ambiente descontraído e propício à geração de idéias e opiniões, mas o cerne do relacionamento está baseado em confiança mútua, respeito,  seriedade e  comprometimento com os prazos estabelecidos. Desmistificou aquela imagem que associa o trabalho do designer à pura diversão sem responsabilidade nenhuma com os projetos da empresa. Dessa forma, Luciano fez questão de reforçar quais são as características fundamentais de um candidato que queira trabalhar na Tribbo: ética, responsabilidade, competência, humildade e muita vontade de aprender e se desenvolver profissionalmente.
No último bloco da aula, o palestrante, gentilmente, sorteou um belo livro de ilustrações de vários artistas da computação gráfica (Elemental 2 – The World’s Best Autodesk Art – Ballistic, que contém sua criação premiada da catedral de Notre Dame – Excellence Architectural Reconstruction) e abriu um espaço para perguntas de alunos e professores. Nesse instante, os alunos proferiram diversos questionamentos, com perguntas inteligentes, que alargaram as possibilidades de aprendizado com o nosso ilustre convidado.
É importante dizer que a participação dos alunos de Design Digital foi impecável. Os alunos demonstraram grande respeito, educação e seriedade. Em nenhum momento foi preciso chamar a atenção ou pedir silêncio. Aliás, o silêncio e a compenetração observados nos alunos, das 19h30 às 22h30, comprovaram a qualidade do encontro. Após a palestra, alguns alunos conversaram com Luciano e o acompanharam até a porta do táxi. É esse o tipo de envolvimento que se espera de um aluno universitário, principalmente na presença de Luciano Neves, da Tribbo Post, pois não é nada fácil trazer um profissional desse calibre para participar de uma atividade em um centro universitário.
Parabéns aos alunos, a todos os professores que participaram do evento e colaboraram com ele, e também ao atendimento técnico do audiovisual. Agradeço ao professor Elwyn, que apoia todas as iniciativas pedagógicas no Unibero, e que sempre proporciona as condições materiais e humanas necessárias à realização da aula magna. E, finalmente, um elogio especial à professora Rejane Dutra, parceira indispensável e colaboradora em todos os projetos de destaque no curso de Design, e à professora e coordenadora Andrea Carneiro que recentemente integrou o time do Design Digital e tem demonstrado, em curto espaço de tempo, grande competência profissional e capacidade para aperfeiçoar, cada vez mais, o nosso curso de Design Digital do Unibero.

Galeria de Fotos

Autor: PROF. MAURÍCIO GOULART, professor do curso de Design Digital da Unidade Brigadeiro.
Revisão: PROF. DALMIRO LOPES

• UNIDADE BRIGADEIRO INOVA: RECEBE OS NOVOS ALUNOS DA PÓS-GRADUAÇÃO COM MUITO GLAMOUR

“Os alunos da pós-graduação nos dias 2, 4 e 14 de março são recebidos no Teatro Cacilda Becker com várias apresentações para mostrar o grande diferencial que a Unidade Brigadeiro apresenta.”

A grande preocupação da equipe da pós-graduação é mostrar o quanto esse passo é importante para o desenvolvimento profissional. Festejar foi a forma que encontramos para comungar com todos essa nova etapa.

São três dias de comemorações, seguindo este cronograma:

Dia 02/03 às 19h30 
Abertura: Repertório de músicas clássicas – Violinista: Prof. Dr. André Glaser
Jogos de Integração: Participação da Cia. Extra do Teatro Emocional
Palestra: Prof. Clóvis de Grazia - "A Síndrome de Rocky Balboa"
Local: Teatro Cacilda  Becker 

Dia 04/03 às 19h30
Abertura: Repertório de músicas clássicas – Violinista: Prof. Dr. André Glaser
Peça Teatral: Esperando Godot, de Samuel Beckett (1906/1989), escrita originalmente em francês e publicada em 1952. Atores: Alunos da Cia. Extra do Teatro Emocional – Diretor: Paulo.
Palestra: Prof. Kendi Sakamoto - "Rede de Relacionamentos"
Local: Teatro Cacilda  Becker 

Dia 14/03 às  09h30 
Abertura: Repertório de músicas clássicas – Violinista: Prof. Dr. André Glaser
Palestra: Prof. Dr. Paulo Gaudêncio
Poemas: Prof. Dr. Pedro Marques
Local: Teatro Cacilda  Becker (na própria unidade)

Com essas atividades, recebemos 600 alunos na unidade. Um sucesso!

Segundo a aluna Carla Barbisan, do curso de Metodologia e Didática, ”... o evento foi uma ferramenta de motivação, eu não esperava por essa recepção, estou muito surpresa e espero ser surpreendida cada vez mais...”. 

A Profa. Fátima Abatte também gostou da novidade, “... Estou na unidade há alguns anos e é a primeira vez que vejo os alunos da pós serem recebidos dessa forma, foi ótimo. A peça de teatro Esperando Godot surpreendeu a todos nós..., o violinista abriu com chave de ouro o evento...”.

O evento termina no dia 14/03, as aulas iniciam-se no dia 16/03 e é com essa qualidade que desejamos continuar o nosso trabalho, planejando e avaliando todas as ações para que a nossa unidade seja centro de referência em pós-graduação.

Autora: PROFª PATRÍCIA PAIVA, coordenadora dos cursos de Pós-Graduação da Unidade Brigadeiro.
Revisão: PROF. DALMIRO LOPES

No dia 7 de março de 2009, às 9h, nas dependências da Oficina da Criatividade, será inaugurada a 6ª Oficina de Arte Design - Série Visionários: A Estrutura das Formas na Natureza (estudos anatômicos - vários artistas). O tema central da 6ª oficina é o estudo do desenho artístico de animais e plantas a partir da análise de padrões e estruturas anatômicas de seres vivos. O professor Maurício S. Goulart, responsável pelos cursos da Oficina da Criatividade, desenvolveu um programa de curso que associa a técnica de construção das formas naturais à expressividade e à criatividade dos alunos. Serão estudados alguns modelos de referência, presentes no caderno de esboços criado pelo professor Maurício, obras de grandes artistas, bem como técnicas de desenho (grafite sobre papel) e pintura (guache sobre papel, papelão, madeira e tela). O curso tem duração de quatro meses.

Autor: PROF. MAURÍCIO GOULART, professor do curso de Design Digital da Unidade Brigadeiro.
Revisão: PROF. DALMIRO LOPES

• RESPONSABILIDADE SOCIAL INSPIRA ALUNOS VETERANOS DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DA UNIDADE BRIGADEIRO

Em conjunto com o trote solidário, 5.000 preservativos foram distribuídos, às vésperas do carnaval, a calouros e veteranos de todos os cursos da unidade.
É exemplo de solidariedade e de como enfrentar o problema diretamente, evitando doenças transmissíveis e possível gravidez sem planejamento.
Assim é a Unidade Brigadeiro: um lugar de solidariedade, trabalho e preocupação com o outro.

Autora: PROFª MIRNA JACOB, coordenadora dos cursos de Pedagogia e Serviço Social da Unidade Brigadeiro.
Revisão: PROF. DALMIRO LOPES

• PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIDADE BRIGADEIRO PROMOVE PEÇA DE TEATRO PARA ALUNOS DA GRADUAÇÃO

"A peça GardeNow - Um solo para um ator e cinco flores é o comentário da semana na Unibero, inaugurando o auditório Cacilda Becker, a platéia com 240 alunos nos dias 16, 17 e 18 de fevereiro, dos diversos cursos da graduação, foi a grande novidade dessa semana.”

O Jardim de GardeNow não é exatamente um refúgio campestre, repleto de flores, árvores e plantas ornamentais, com passarinhos cantando, alamedas e um banco de madeira sobre a relva. Não. Jardim não é um lugar, mas um estado de espírito. O personagem – que não tem nome, mas poderia perfeitamente chamar-se Jacinto, em referência ao mito grego que narra a lenda do jovem que ao morrer é transformado em flor por Apolo, que lhe dedicava grande amor. Jacinto, que seja, não morre, transforma-se em flor. Seria um estágio na evolução do espírito? (ironia). Transforma-se em flor, e investir as flores de pensamento humano é o jogo proposto pelo texto.
 Jacinto então pode estar em seu próprio apartamento, realizando a tarefa rotineira de regar, adubar e podar suas plantinhas. Essa ação irá transportá-lo ao jardim, espaço para reflexão, descanso, lazer, descontração, palavras distantes de sua personalidade inquietante, neurótica e ofegante. É frente a essa personalidade que o texto traz em seu título uma sonoridade semelhante ao nome dado ao medicamento Gardenal, utilizado para tratamentos de doenças neurológicas. Para Jacinto, o contato com suas flores tem efeito ansiolítico.
Esse contato se dá através do discurso, do falatório incansável do Jacinto. Ao falar com as flores, ele esbarra em questões massacradas pelo conformismo, pela indiferença e principalmente pela descrença em uma possível transformação do estado das coisas.
As flores falam através dele e ele passará a florir através delas.
A peça é dirigida por Adriana Azenha e representada pelo ator David Carolla, que também é professor do Unibero no curso da pós-graduação em GESTÃO AMBIENTAL.

Autora: PROFª PATRÍCIA PAIVA, coordenadora dos cursos de Pós-Graduação da Unidade Brigadeiro.
Revisão: PROF. DALMIRO LOPES

• SEJAM TODOS BEM-VINDOS!

Este 1º semestre deverá ser marcado por vários acontecimentos especiais e culturais em todos os cursos oferecidos pela Unidade Brigadeiro.
É importante que todos saibam que podem contar com uma equipe de coordenadores, professores e corpo administrativo para alcançar seus objetivos.
Seguindo a missão da Unidade Brigadeiro, que é a de  “ Promover o ENSINO de forma eficiente, com um grau de qualidade necessário ao bom desempenho das futuras atividades profissionais dos educandos, para que, de forma competente e ética, possam desenvolver seus PROJETOS DE VIDA como cidadãos conscientes dos seus direitos, deveres e responsabilidades sociais,”  os alunos poderão vivenciar  essa filosofia  num ambiente de profissionais altamente comprometidos com a satisfação dos mesmos.

Lembre-se de que você aluno tem as suas responsabilidades como:

Bom semestre para todos nós! Sucesso.



Autor: PROF. ELWYN LOURENÇO CORREIA, diretor da Unidade Brigadeiro.
Revisão: PROF. DALMIRO LOPES

• ABERTURA DAS ATIVIDADES DO 1º SEMESTRE DE 2009

No dia 28 de janeiro às 19h30, foi inaugurado oficialmente o anfiteatro Cacilda Becker, dando início às atividades acadêmicas do 1º semestre de 2009.
Na abertura o professor Elwyn agradeceu ao idealizador do teatro, Dr. Julio Morejon  e à Unidade Brigadeiro por concretizar o projeto, criando um espaço cultural para mais de 270 pessoas. Lendo a Missão da Unibero o professor Elwyn pediu a todo o corpo docente comprometimento em suas funções e responsabilidades. Em seguida, foi exibido um vídeo em que cada coordenador se apresentou, falando dos atrativos que cada curso oferecerá neste ano.
Chamados ao palco, os coordenadores deram os principais avisos, que servem para um bom andamento da rotina acadêmica.
Todos os presentes conheceram o quadro administrativo, ocasião em que cada responsável de setor se disponibilizou para atender aos professores.
Finalizando a apresentação com um vídeo que demonstrou que, com o trabalho de equipe, conseguimos transpor as barreiras e as adversidades do dia-a-dia, o professor desejou a todos sucesso nas atividades deste 1º semestre de 2009.

Galeria de Fotos

Autor: PROF. ELWYN LOURENÇO CORREIA, diretor da Unidade Brigadeiro.
Revisão: PROF. DALMIRO LOPES

A polêmica em relação ao uso de sacolas plásticas pelo varejo merece algumas considerações. Condena-se o material pelo fato de se encontrar essas sacolas em ruas, aterros, rios e praias, mas não há uma clara condenação de dois outros fatores que contribuem para essa situação: o sujeito da ação, aquele que deposita a sacola no meio ambiente e a cultura do resíduo descartável.

Bassala, em seu The Evolution of Technology (Cambridge University Press, 1995), defende que "à semelhança dos seres vivos em seu mundo, os objetos competem entre si pela sobrevivência no mundo material." A sacola plástica é, sob esse ponto de vista, uma vencedora. Foi projetada para ser descartada, segundo a lógica dominante na época em que foi concebida. E como tal, competiu com sacolas feitas de diversos outros materiais e deslocou-os todos, tornando-se o material padrão para transportar mercadorias entre o ponto de venda e a residência do consumidor. Descobriu-se até uma nova vocação para ela e muitos passaram a utilizá-la para fazer a separação seletiva de resíduos em suas residências. Não se pode negar a sua eficiência. Já os sistemas de coleta seletiva deixam a desejar em termos de eficácia e permitem que as sacolas plásticas acabem depositadas no meio ambiente, o que as faz rés nos dias de hoje.

Recentemente surgiu o movimento pela sacola retornável. Seus apoiadores convocam os cidadãos a substituir a sacola plástica por aquela, feita de material degradável, "amigável" ao ambiente. Ora, mas a sacola não é retornável? Então ela pode ser de qualquer material que se preste a isso, inclusive...plástico. Ou admitem os seus apoiadores que a sacola retornável irá parar um dia no meio ambiente?  Sim, aparentemente os defensores desse conceito não só esperam esse comportamento como o incentivam, concebendo um produto para ser descartado após a sua vida útil, contrariando o R de Reciclar da filosofia dos 3Rs, Reduzir, Reciclar, Reutilizar.

O fato de a sacola retornável ser degradável pode dar ao usuário a sensação de que age responsavelmente sob o ponto de vista ambiental.  Ou seja, ele pode pensar: "é degradável, posso jogar no ambiente e este se encarregará do resto. O material não é degradável? Bem, deveria ser...". Atua-se dessa forma, somente sobre o material, não se agindo no sentido de se deslocar a lógica do descarte para a lógica da reciclagem dos resíduos.  Atua-se pontual e não sistemicamente. Quais serão as conseqüências dessa lógica daqui a 30 anos? Haverá uma geração condenando as sacolas retornáveis-degradáveis (e os resíduos degradáveis) pelos seus efeitos sobre o meio ambiente, efeitos estes que não puderam ser previstos pelos seus concebedores, tal qual aconteceu com aqueles que conceberam as sacolas plásticas descartáveis há 30 anos?

De qual material deve ser feito uma sacola retornável?  Kotler e Rath, no artigo "Design: A powerful but neglected strategic tool" (Journal of Business Strategy, 1984) estabelecem  5 componentes para o que chamaram  de Design Mix, ou seja, o grupo de características que devem ser analisadas quando do projeto de um produto: 1) performance 2} qualidade 3) durabilidade 4) aparência 5) custo. Entendendo a portabilidade como um dos fatores de performance neste caso específico, convido o(a)  leitor(a)  a fazer o seguinte teste: tome uma sacola plástica e uma sacola retornável de tamanhos equivalentes. Dobre-as de maneira a poder colocá-las no bolso da calça, do paletó, da camisa ou na bolsa. O(A) leitor(a)  conseguiu fazer isso com   ambas as sacolas? Qual delas é mais prática para você portar no dia-a-dia?

Não sou a favor da sacola descartável. Nem tão pouco da retornável. Sou pela sacola  circulável. A sacola circulável é administrada como se fosse um container flexível e  transporta mercadorias do comércio para a residência em uma etapa e resíduos da residência para  um ponto de coleta em outra, estando os resíduos, nesta etapa,  separados seletivamente segundo uma codificação de materiais pré existente na própria sacola. Os resíduos são entregues ao ponto de coleta junto com a sacola. Esta  passa então por uma higienização e retorna ao ponto de venda, fechando o ciclo.   Deparando-se o usuário com uma sacola circulável danificada ou ao fim de sua vida útil, bastará ele colocá-la em outra, segundo a sua codificação, e a sacola danificada será conduzida para a reciclagem e não para o descarte no ambiente.

A sacola circulável pode ser feita de qualquer material. De qual deles, então, ela deve ser constituída?  Novamente podemos proceder a uma análise usando o conceito de Design Mix, de Kotler e Rath. Um primeiro estudo do fator portabilidade, no tópico performance, aponta para ...o plástico.

Tal proposta  faz parte do projeto "Dispositivos para a Preparação  e Seleção de Resíduos para Fins de Coleta Seletiva", elaborado por este autor e apresentado em 3 etapas à Fapesp - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo para obtenção de recursos do programa PIPE 1- Programa de Inovação na Pequena Empresa.

Um assessor ad hoc, analista de uma das etapas do projeto, descreveu em seu parecer: "...(o parecerista) receia ainda que o projeto , ao contrário do que se pressupõe, caminhe na contramão da tendência prática atual que vem sendo incentivada de minimização de embalagens em geral. Por exemplo, o hábito antigo de utilização de sacolas não descartáveis na ocasião das compras está retornando , como um procedimento sistemático de minimização de resíduos..." Cabem aqui 3 comentários 1) O assessor parece não ter entendido a proposta. O projeto  prevê  a reciclagem e não o descarte no ambiente da sacola circulável. O projeto pretende ainda reduzir sensivelmente o descarte no meio ambiente de outros materiais, conduzindo-os para a reciclagem 2) o assessor baseia seu parecer em uma iniciativa ainda incipiente, cuja eficácia não foi constatada 3) o assessor ignora o fato de que as sacolas são utilizadas por 100% de seus usuários para a separação e retirada de resíduos de suas residências, segundo pesquisa realizada pelo Ibope Inteligência, realizada em outubro de 2007 e disponível no site www.sacolinhasplasticas.com.br/_pdf/PesquisaIBOPE.pdf. Conforme colocado em artigo anterior, em uma situação limite, as sacolas plásticas poderiam desaparecer. Paradoxalmente, no entanto, o volume de resíduos depositados nos aterros poderia aumentar, dada a dificuldade de se fazer a sua separação

 A Fapesp seguiu as recomendações de sua assessoria ad hoc e denegou recursos ao projeto. Este autor procurou ainda participar do Prêmio Santander de Ciência e Inovação, mas não foi aceito por não ser doutor. O projeto encontra-se, desta forma, paralisado.

Dada a proliferação de slogans confrontando sacolas descartáveis com sacolas retornáveis, permito-me aqui também compor um slogan:
sou de plástico
costumam me descartar
mas posso ser retornável
sempre fui reciclável
meu destino depende de você

Autor: PROF. CAIO CESAR SARAIVA, professor da Unidade Brigadeiro.
Revisão: PROF. DALMIRO LOPES

Durante as duas últimas semanas, os alunos do curso de Turismo do Centro Universitário Ibero-Americano-Brigadeiro, realizaram a apresentação pública de seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), tendo sido avaliados por um grupo de docentes composto pela coordenadora do curso, Profª Telma Brito, os respectivos orientadores e um professor convidado.

Dentre a excelente qualidade dos trabalhos apresentados cabe destacar o da aluna Verônica de Souza Pereira que estudou sobre a formação cultural no Brasil visando entender o processo de reconhecimento do patrimônio cultural afro-brasileiro.

O TCC da aluna, intitulado ILÊ AIYÊ: proposta de reconhecimento do Bloco Afro como patrimônio cultural afro-brasileiro, foi orientado pelo Prof. MSc. Paulo Jorge de Oliveira Carvalho, fundamentou-se em pesquisa que abrangeu importante levantamento bibliográfico sobre o tema e entrevistas realizadas na cidade de Salvador, e tinha como principal proposta verificar a possibilidade de se reconhecer a participação do bloco carnavalesco baiano Ilê Aiyê na formação cultural brasileira.

O estudo enfatizou o valor intrínseco da representação cultural afro-brasileira acionada especificamente pelo bloco afro em Salvador que tem disseminado a história e a cultura africanas e afro-brasileiras por meio dos princípios religiosos presentes na tradição oral do candomblé; da percussão; das letras musicais; da dança; da indumentária; e, dos eventos e ações sociais de educação e cidadania – incitando, dessa maneira, o sentimento de negritude, o fortalecimento identitário e a afirmação étnica.

A banca examinadora responsável pela avaliação do TCC, composta pela coordenadora do curso de Turismo, pelo professor responsável pela orientação acadêmica do estudo, e pela Profª Carla Merlotti, atribuiu nota 10 ao trabalho e o indicou para publicação. Além disso, em função da qualidade da pesquisa realizada, o grupo de professores sugeriu que a aluna desse continuidade ao estudo em nível de mestrado.

Autor: PROF. PAULO JORGE DE O. CARVALHO, do curso de Turismo da Unidade Brigadeiro
Revisão: PROF. DALMIRO LOPES